這是中班音樂活動小鬧鐘快唱歌教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。
　　2．發展幼兒的觀察力、想象力。
　　3．培養幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。
　　4．在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
　　5．感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　活動準備：
　　兔子頭飾1個、吹泡泡用具若干、吸管1支、場地上布置大小圓圈、錄音機及錄音磁帶。
　　活動過程：
　　一、練聲通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。
　　二、熟悉歌詞1．教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。
　　2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
　　3．引導幼兒根據歌詞創編動作。
　　4．幼兒朗誦歌詞。
　　三、熟悉歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。
　　2．完整地欣賞音樂。教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。
　　3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。
　　四、學唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
　　2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
　　3．分句練習，加深對歌詞的印象。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。
　　4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
　　五、嘗試創編歌詞引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創編歌曲中的第二句"有大也有小"。
　　六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。
　　創新點：
　　1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環境里自主地學唱歌曲。
　　2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。
　教學反思：
　　通過反思這一課后，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養的關系，巧妙地創設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，才能不斷地激發學生的學習積極性與主動性，既培養學生的學習興趣，又培養學生思維能力、想象力和創新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發展。