這是中班音樂公開課母鴨帶小鴨教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動名稱：中班音樂活動《母鴨帶小鴨》
活動目標：
1、借助多媒體感受體驗母鴨帶小鴨的快樂情境
2、嘗試用不同的肢體動作表現歌曲
3、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動準備
1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件； 
2、小鴨子頭飾幼兒人手一個；
3、有初步的認知，有鴨走（踵步）、鴨叫的基本經驗；知道母鴨就是鴨媽媽
活動過程：
一、游戲導入
    師：嗨，我的小鴨寶寶，你們在哪里呀？快到母鴨這里來呀。寶貝們，今天媽媽帶你們出去玩好嗎？（背景）瞧，那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢，跟它們打個招呼吧。   情感激發（真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢）
1、引導小鴨在母鴨帶領下親密嬉戲（隨機增加一些情節：嬉水、捉魚、等）
提示幼兒跟著節奏做游戲                                     ——播伴奏音樂
2、在游戲中教師有節奏地豐富歌詞內容
呷呷 呷呷 ｜呷呷 呷 ｜游來 游去 ｜真快 樂這是 ｜母鴨 帶小 ｜ 鴨 —‖
情節1：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿……
情節2：肚子餓了，我們捉魚吧。 “小鴨寶貝自己捉魚吃真能干，來媽媽抱一抱，親一親”
過渡：有點累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。
二、感知欣賞
“小鴨子回到家里，都坐好了嗎，媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲。”
小耳朵聽聽好，歌里面都有誰呀？                                ——播放歌曲2遍
間奏：小鴨子在做什么呀？再來聽一遍，小耳朵要更仔細了哦。
 （游來游去，)
2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢？讓幼兒自由說
你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢？
（ 做游戲、喝水、找東西吃）
現在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱，唱的時候用你的小手拍出節奏來，看哪只小鴨子的表情最可愛？
三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象
1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢？我們來看一看 ”            ——播放flash2遍
間奏：師提示，再仔細看一遍
提問：母鴨帶著小鴨在做什么呢？讓幼兒充分講（師要關注全體）
2、小鴨寶寶說的真好，你們想不想也來學學他們？ 
我們先來學學小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來自己走走看，
我要請幾只鴨寶寶上來，我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的？？
剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是；可愛，你們看一看我這只鴨子是怎樣走路的？注意我的腳哦，準備動作：兩腳并攏，第一拍右腳膝蓋彎曲，左腳向前伸出去，腳后跟點地，第二拍伸出去的腿收回并攏
老師喊口令1234示范動作
媽媽告訴你們呀，這個舞步叫做踵步，你們想不想學一學呢？我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作
 四、提升經驗
1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢？  還會做什么動作呢？跟好朋友講講看呀” 幼兒自由結伴創編動作，師巡回指導
2、誰編出了不同的小鴨子動作？個別幼兒示范，師隨機運用兒歌語言幫助幼兒提升動作   “寶貝們看媽媽是怎么做的”
   ①鴨叫——嘴巴張大呷  呷，這邊叫叫呷  呷，那邊叫叫呷  呷”還可以往哪里叫呀？引導前面叫叫呷  呷，后面叫叫呷  呷……
教學反思
　　根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快，內容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動，總的來說是比較成功的，主要體現在以下幾個方面：
　　在“學唱歌曲”的環節中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后，幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調動了幼兒的積極性和主動性。
　　在“創編動作”這個環節，我先請幼兒自主表現，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道，不局限于向老師學，更多的是自己大膽想象，向同伴學習，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現，提煉出規范、創新的動作，幫助幼兒更好表現。
　　最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后，教學課堂進行到了松懈階段，有的幼兒已經開始游離活動。這時候，我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。
　　存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現，沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。