這是中班音樂活動喂小鳥教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1．在故事情節中學習歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。
　　2．學習借助教師的表情、體態的暗示，體驗媽媽愛孩子的情感。
　　3．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　4．借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
　　活動準備：
　　1．將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反復播放，讓幼兒初步熟悉音樂旋律。磁帶錄制的順序為音樂游戲順序：（一）小鳥和媽媽、（二）鳥飛、（三）喂食、（二）鳥飛、（四）大風、（二）鳥飛。
　　2．幼兒已學會隨音樂做鳥飛和找食動作。
　　活動過程：
　　（一）復習歌曲《小兔和狼》。
　　教師：兔子和狼一直是一對冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我保護，就可以不怕狼，放心地玩游戲。聰明的兔子們，我們一起唱著歌去玩玩吧！（教師帶領幼兒邊唱邊做與歌詞相應的律動。）（二）幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》，初步感知歌曲旋律和內容。
　　1．教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話？它們說了些什么？（教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲）2．教師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。
　　（三）幼兒學唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。
　　教師扮演鳥媽媽唱第一段，然后用手勢及表情指導幼兒扮演小鳥學唱歌曲第二段。
　　（四）分角色演唱歌曲《喂小鳥》，并隨音樂做找食和喂小鳥動作。
　　教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，“鳥媽媽”隨音樂（二）飛一圈回到家中，按音樂（三）的節拍做喂“小鳥”動作，到每只小鳥面前點一下頭，表示喂食，“小鳥”也跟著點一下頭，表示吃食。
　　（五）演唱和表演歌曲。
　　活動延伸：
　　可以讓幼兒嘗試分組玩游戲，即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽，來玩這個游戲。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。