這是中班律動開心扭一扭教案反思，是優秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
1．熟悉音樂旋律、結構，掌握Ｘ Ｘ｜ＸＸ Ｘ0｜的節奏。
2．合著音樂節奏，幼兒大膽創編動作，表達自己的設想。
3．享受游戲的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。
活動準備：
1．"兔子舞"音樂片段。
活動過程：
一、熟悉音樂，學習韻律活動的基本動作。
1．隨音樂師幼做游戲進入教室（貓捉老鼠）
師：我們來玩一個貓捉老鼠的游戲，老師扮演老貓，小朋友扮演小老鼠，當老貓猛一回頭時小老鼠要一動不動，擺個造型，不要讓老貓捉住，看看誰是最聰明的小老鼠。
師：剛才我們做的游戲好不好玩？音樂聽起來感覺怎么樣？我聽到這個音樂就想跳舞。
下面我來做個動作，小朋友仔細看。
2．教師示范（拍肩拍肩扭一扭）
師：剛才我做了哪些動作？我先怎么樣？后怎么樣？你們也想來學嗎?
除了拍肩膀扭一扭，還可以怎樣扭一扭？（提示幼兒可以拍身體的其他部位，也可用游戲的動作，如：拍球、跳繩等）
二、幼兒大膽創編動作，教師指導。
1．師：請小朋友隨著音樂來做自己喜歡的動作，你們做，我來找，誰做的好我們就跟他學。（教師指導幼兒每個動作做四次）
2．教師評述幼兒的表現。
3．師幼輪流做領頭人，發展幼兒空間協調能力。
師：剛才我做的刷牙動作，由這個動作你還能想到什么動作？（引導幼兒創編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作）（提示幼兒創編小動物的動作）
三、玩照鏡子游戲，提高幼兒結伴交往游戲的能力。
1．學會用照鏡子的方法做動作。
（相鄰的幼兒面對面站立，隨音樂做動作，教師指導。教師提示幼兒兩個人的動作要一模一樣）
2．邀請老師一起玩照鏡子游戲。
活動延伸：
回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個照鏡子的游戲。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。