這是中班音樂(lè)游戲小貓捉迷藏教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
　　2、聽(tīng)懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。
　　3、能情緒愉快地參與音樂(lè)游戲。
　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
　　5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】
　　根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。遵守游戲規(guī)則。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地1.讓幼兒觀看小貓視頻。
　　2.和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。
　　師："今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和 媽媽一樣。"律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓。
　　師："瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀？
　　幼："有草、有樹(shù)、有房子。"引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境。
　　二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
　　師："小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧！"復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
　　問(wèn)：剛才歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么？
　　小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？ 小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)？"三、師幼一起游戲。
　　1、交待玩法。
　　師："小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭。"當(dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊"還有的小貓?jiān)谀睦镅剑?quot;沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái)："在這里"！
　　2、第一遍游戲。
　　表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
　　3、第二遍游戲。
　　貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒(méi)有亂動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的。
　　4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。
　　四、游戲結(jié)束。
　　"小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧"。游戲自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
       在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。