這是中班主題路上有個小土坑教案反思，是優秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：  
1、萌發幼兒的責任感，懂得做事要替大家著想。  
2、培養幼兒分析問題、解決問題的能力。  
3、理解故事主要情節，學習從身邊小事做起。   
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重難點分析：  重點：理解故事內容，體會不同人物的心理活動。  難點：萌發幼兒的責任感，懂得做事替大家著想。   
活動準備：  1、課件《路上有個小土坑》。  2、有關幼兒在園中的環境和生活照片。  3、有關的區域環境。   
活動過程：
1、激發幼兒聽故事的興趣。  提問：路上有個小土坑，假如你看到，會怎樣做？從幼兒回答中發現問題，進行有針對性地評價。  
2、演示課件，幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒體會不同人物的心理活動。  （1）邊出示課件邊提問：  A看看路過這兒的小熊是怎樣做的？  B小羊是怎樣做的？  C小熊、小羊為什么看到土坑要繞過去？它們是怎么想的？  D小豬是怎樣過土坑的？他是怎樣做、怎樣想的？  （2）完整欣賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的形象。  展開討論：你喜歡誰的做法？為什么？（喜歡小豬的做法，雖然摔疼了   自己，但它怕再摔疼別人，就想辦法把土坑填平了，這樣別人不會再摔疼了。心中想著自己，更想著別人。）不喜歡誰的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學習。最后三只小動物成為替別人著想的好朋友，高興得跳起舞來。 
3、引導幼兒觀察環境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的做法，引導幼兒要做一位有責任心的孩子。（戶外活動時，大型玩具亂扔亂放的照片；圖書室中，擺放亂的圖書；）  
4、引導幼兒觀察為幼兒創設的環境，辨別不妥的環境布置，請幼兒幫忙糾正，在實踐中萌發幼兒的責任感。
　活動反思：
本次活動從目標上看出是通過一個故事的闡述，從中為孩子提取想要的知識內容。設計方案中的目標有多個知識點，教師在設計目標時把活動重點定位在學說角色之間的對話，并自主選者角色進行故事情景表演，也就是提高幼兒的語言表達能力。但在組織幼兒活動過程中教師忽略了幼兒的自主選擇。由于前一環節的不深入，因顯得重點不突出，流程無法緊緊圍繞目標而進行，活動不能層層推進，向深度發展。這一活動設計中目標不能發揮它應有的作用，不能給幼兒的思路引向深入，它只成為了設計方案中的一個擺設內容，沒有更好地達到教學目標。