這是中班數學小兔過生日教案反思，是優秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1.能正確判斷9以內的數量。
　　2.知道相鄰數之間的關系（后面一個數比前面一個數大，前面一個數比后面一個數小）。
　　3.能按要求進行操作，體驗數學活動的樂趣。
　　4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。 
　　5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　活動準備：
　　1、教具：課件快樂的瓢蟲2、學具：幼兒操作材料活動過程：
　　導入：幼兒聽音樂，學小兔子蹦蹦跳跳入場。
　　（一）正確判斷9以內的數量。
　　1、看課件p1：
　　（1）今天草地上真熱鬧，你聽是什么聲音？（播放生日歌）是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。
　　（2）這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長的都一樣嗎？哪里不一樣？
　　2、引導幼兒觀察兔子手里的點子，幼兒一一準確地說出點子的數目。
　　3、教師出示房子，引導幼兒觀察。
　　(1)這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？
　　(2)一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點子和數字匹配起來。
　　（3）教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點數尋找相應的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運用路徑設計，讓兔子回家）（二）理解相鄰兩數之間的關系。
　　1、教師出示花環、小鳥：今天是兔子們過集體的生日，小鳥們準備了許多的大花環送給它們，請一個孩子送一個花環給隨便一只兔子。（運用包含的操作，發現花環彈回來了）2、教師說：你送錯了，我要比氣球上的點子少一（多一）的號碼。
　　3、提問：剛才兔子說了什么？再請幼兒送一送4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。（運用包含的操作）小結：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環應該送給6號家的兔子。其他數字依次類推。
　　（三）幼兒操作：給兔子送賀卡。
　　1、講解操作規則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯了門牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。
　　2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據幼兒的講述進行演示。
　　3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
 教學反思：
       通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。