這是中班數學魔幻的數字7教案反思，是優秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動名稱：魔幻的數字7
　　活動目標：
　　1.學習并掌握7的分解和組成
　　2.培養幼兒互相合作的能力
　　3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 
　　4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　活動準備：
　　1.1-7數字卡片一套
　　2.操作單每人一張
　　3.畫筆（自備）
　　活動過程：
　　1.課前復習
　　教師：小朋友你們已經學習了數字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數一遍？
　　教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？
　　教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎？
　　教師出示卡片，小朋友回答。
　　教師：小朋友們真聰明！現在老師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？
　　教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）
　　2.涂一涂
　　教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。
　　教師：老師為小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。
　　教師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。
　　教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）
　　教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）
　　教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：
　　教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）
　　3對口令
　　教師：現在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進行搶答，比比誰的反應快。
　　教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？
　　教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？
　　教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？
　　有效提問：1. 誰能按從小到大的順序把它們數一遍？
　　2. 6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？
　　3. 哪位小朋友能說一說你分的不同分法？
　　4. 7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？
　　有用詞匯：分解     組成
　　活動建議：
　　活動延伸：教師可以帶領幼兒進行數字7的正確書寫。
活動反思：
活動導入部分，我采用了兒歌的形式，引起了幼兒的極大興趣。同時也有一些難度，不僅要記住從前往后的順序，還要清楚從后往前的位置排列，這對幼兒來說是一大挑戰，對幼兒也進行了記憶力的培養。在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用,引導.啟發幼兒探索,來調動每個幼兒思維的積極性。通過讓幼兒動口.動手.動腦,積極主動地參與活動，給幼兒一個自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經驗，發展各種能力，培養興趣，達到目標，并且能進一步鞏固它。在教育過程中，幼兒積極參與活動，能按要求正確說出序數排列的順序。不足之處，孩子們互相講的過程中，不夠大膽，今后在這方面還需多加引導。