這是中班數(shù)學(xué)小動物學(xué)排隊(duì)教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：
　　1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
　　2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。
　　2、幼兒操作材料人手一張活動過程：
　　一、 給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
　　1、 今天，班上來了幾個(gè)小動物來做客，看，一共有幾個(gè)動物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)？調(diào)皮的小動物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？
　　2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，"嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)玻⌒∨笥颜堊⒁猓@列火車有幾節(jié)車廂呢？"小動物們誰排在第一？誰排在第二？、、、、、、誰排在第五？讓幼兒回答。
　　"小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？"（請小朋友給火車編上號碼）"請小朋友把小動物送上車廂"。請一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾？"小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問："第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？、、、、、、"（幼兒個(gè)別回答或集體回答）"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動物再見。"二、 送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。
　　1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。
　　2、教師把動物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？
　　三、小組活動第一組：給小動物排隊(duì)。
　　第二組：給小動物安排層數(shù)。
　　第三組：動物運(yùn)動會，按要求把小動物送到指定的位置上。
活動反思：
在整個(gè)數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個(gè)活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。