這是中班數(shù)學(xué)快樂地動(dòng)物園教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動(dòng)作表現(xiàn)排序方法。
　　2．通過操作活動(dòng)表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。
　　3．能與同伴交流自己排序的方法，體驗(yàn)成功感。
　　4．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
　　5．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．課件ppt。
　　2．操作材料：不重樣的四種圖片若干。
　　3．音樂：郊游、操作音樂。
　　活動(dòng) 過程：
　　（一）郊游導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
　　1．教師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方——動(dòng)物幼兒園。（點(diǎn)擊課件圖一）。
　　2．教師：你去過動(dòng)物園嗎？看到了什么？
　　（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)排序。
　　1．點(diǎn)擊圖二，發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。
　　教師：動(dòng)物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊(duì)有什么規(guī)律?
　　（a）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍(lán)，紅黃藍(lán)。
　　（b）幼兒用動(dòng)作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。
　　3．點(diǎn)擊圖三，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的排序規(guī)律教師：小動(dòng)物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的？
　　（a）幼兒觀察，講出動(dòng)物的排隊(duì)，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識(shí)，提高幼兒的排序能力。）4．點(diǎn)擊圖四，分組自主學(xué)習(xí)小動(dòng)物的排序規(guī)律（a）教師：又來了小動(dòng)物呢，看看它們是誰？它們的排隊(duì)有什么規(guī)律？?jī)芍恍⊙颍瑑芍恍」罚瑑芍恍⊙?hellip;…（b）幼兒分組自主學(xué)習(xí)，說說小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)教師小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物很能干，有規(guī)律的排好隊(duì)，這種有規(guī)律的排隊(duì)就是排序。我們可以用兒歌語言、動(dòng)作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。
　　（三）幼兒操作，鞏固排序。
　　1．教師：動(dòng)物幼兒園里還有許多的小動(dòng)物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動(dòng)物們才剛剛上小班，還不會(huì)排隊(duì)，它們想請(qǐng)我們小朋友幫助它們，你們?cè)敢鈫幔浚c(diǎn)擊圖五）2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動(dòng)物們按一定的順序，排出規(guī)律來。
　　3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。
　　（四）互相介紹，體驗(yàn)快樂。
　　1．操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。
　　2．教師：今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒，會(huì)給小動(dòng)物們有規(guī)律的排隊(duì)，小動(dòng)物們很高興，謝謝你們！
　　3．教師：天黑了，小動(dòng)物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動(dòng)。
　　活動(dòng)延伸：
　　1．區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。
　　2．生活活動(dòng)：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。
課后反思：
　　我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以“快樂地動(dòng)物園”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場(chǎng)和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。