這是中班數(shù)學(xué)聚會教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動內(nèi)容：聚會
　　活動目的及要求：
　　1.幼兒正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。
　　2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。
　　3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。
　　4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的好玩和有趣。
　　5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
　　6.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動重點(diǎn)：
　　幼兒正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序，并認(rèn)識幾種幾何圖形。
　　活動難點(diǎn)：
　　幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。
　　活動準(zhǔn)備：
　　教具：1.多媒體課件。2.圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果），3.掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。4.音樂《小司機(jī)》
　　學(xué)具：1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。2.小玩具若干。
　　互動過程：
　　一、開始部分
　　1.師幼問好。
　　教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？
　　2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。
　　教師：現(xiàn)在我們來清點(diǎn)人數(shù)。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù)）
　　3.律動《小司機(jī)》
　　教師：我們開著小汽車去吧。
　　二、基本部分
　　1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。
　　教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。
　　（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）
　　教師：在門口還擺上了漂亮的花。
　　（2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）
　　教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個別幼兒擺）
　　2.播放課件、出示圖片，幼兒點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
　　小貓家的墻上還掛了許多畫。
　　（1）看看畫有什么？數(shù)數(shù)有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？
　　（2）叫個別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。
　　（3）教師出示數(shù)字，驗(yàn)證幼兒的答案。
　　3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認(rèn)數(shù)，并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。
　　教師：小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。
　　（1）教師說，幼兒操作。
　　（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時小結(jié)操作情況。
　　4.出示圖片，幼兒認(rèn)識幾何圖形。
　　教師：小貓準(zhǔn)備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？
　　5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。
　　（1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。
　　（2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。
　　（3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。
　　6.出示圖片，鞏固復(fù)習(xí)。
　　教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？
　　7.給數(shù)字排隊。
　　教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊好嗎？
　　三、結(jié)束部分
　　1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出希望。
　　2.律動《小司機(jī)》。
教學(xué)反思：
孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。
不足之處：
學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。
通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。