這是中班數(shù)學(xué)游戲過(guò)家家教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

-過(guò)家家游戲教學(xué)目標(biāo)：
　　1、通過(guò)"圖形分家"的操作活動(dòng)，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
　　2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 
　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
　　學(xué)習(xí)分類的方法教學(xué)準(zhǔn)備：
　　教師：大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，圖形操作材料一套。
　　幼兒：人手一份圖形操作材料。
　　教學(xué)方法：
　　愉快教學(xué)法 游戲法教學(xué)過(guò)程：
　　一、開(kāi)始部分組織教學(xué)，師、生相互問(wèn)好二、基本部分(一)、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)"分家家"的游戲。
　　2、 交代游戲名稱與規(guī)則：
　　師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師。3、 幼兒操作"給圖形寶寶分家"。
　　4、 討論：你們是怎么分的?
　　(請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái)，師幫其操作結(jié)果貼出來(lái))和他一樣的有沒(méi)有?
　　小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?
　　(二)、再次嘗試：
　　1、 要求：等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽(tīng)的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
　　2、 幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
　　3、 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請(qǐng)1-2名幼兒)請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
　　(三)、提高嘗試：游戲"大轉(zhuǎn)盤"師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請(qǐng)你們用小眼睛看，誰(shuí)的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)1、 師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形，就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來(lái)試試："快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。"看看，請(qǐng)你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次) 2、 進(jìn)行比賽：看誰(shuí)拿得又快又對(duì)?
　　3、 增加難度：看看這個(gè)轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?
　　拿好了舉在手里4、 比賽：四個(gè)人一個(gè)隊(duì)，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對(duì)，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下，有沒(méi)有拿錯(cuò)的)反復(fù)嘗試4-5遍。
　　(四)、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習(xí)。
　　三、結(jié)束部分師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵(lì)幼兒探索圈圈的不同玩法，進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動(dòng)中只一對(duì)一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳。活動(dòng)中對(duì)于部分能力弱的幼兒還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。