這是中班數(shù)學(xué)活動圖形王國教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案：圖形王國
設(shè)計意圖：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設(shè)計了《圖形王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。
活動重點：認(rèn)識半圓形。
活動難得：用幾何圖形拼出圖形。
活動目標(biāo)：
    1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，認(rèn)識半圓形。 
    2激發(fā)幼兒探索的欲望。
    3. 用不同的幾何圖形拼出圖形。
    4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
    5 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備： 
　　PPT、幾何圖形 
活動過程： 
（一）開始部分：
　　“今天，老師發(fā)現(xiàn)了一張信封，我來看看信里說了什么。”
教師念信，“親愛的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國來玩，這兒有很多的漂亮的圖形，你們愿意來嗎”？
教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。
“小朋友，讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。
二、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。 
　　師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。 
　　①教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？” 
　　摸出正方形，問：“它們是什么形狀的？（正方形）” 
　　問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出） 
　　②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。” 
　　當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。 
　　③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，
   ④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？
   ⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；
　　正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
三、出示半圓
　 “小朋友們看一看，在圖形王國里有很多的西瓜，西瓜是什么形狀的，如果老師把西瓜切下來它變成什么形狀的呢。”
“是半圓形的，剛剛老師是橫著切的，現(xiàn)在老師要豎著切，看看是不是變成了半圓。”
“在生活中有哪些是半圓形呢？”
“小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車拼出什么圖形呢”
出示PPT，風(fēng)車轉(zhuǎn)動。
四、游戲：小動物找家 
“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動物）小朋友們，你們看他是什么動物呀？  
 “咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它怎么了。“小狗、怎么啦？” 　　
（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！” 
　“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？” 
　師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。”
   教師請一個小朋友在黑板上來拼出房子 。
小狗說，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門是長方形的，窗子是半圓和圓形的。”　
（五）游戲：誰的本領(lǐng)大 
　　①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、半圓組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？ 
　　師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？ 
　　②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。
六、操作練習(xí)
“小朋友們，現(xiàn)在請你們回到自己的座位上，每個小組的小朋友都要拼出不同的圖案”
{3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。 
　　師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（讓小朋友說出圖形的名稱）。 
　　師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓茫?br />教學(xué)反思：
        通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。