這是中班數學活動大轉盤教案反思，是優秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
1．感知8以內的數量與數字的對應關系。
2．能夠取相應出數量的物體。
活動準備：
1．教師自制大轉盤1個，中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針，大盤分成若干格，每格內畫4-8以內的實物（各種數量無序排列），小鼓1只。
2．幼兒每人8以內數字卡片與電子卡片各1套，筆1支。
3．幼兒用書第6頁。
活動過程：
一、導入活動：小鼓響咚咚。
1．教師：請你拿出自己的點子卡片，數一數有幾張。（引導幼兒用不同的方法點數后說出總數。）
2．教師：小鼓響起來了！請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。：
----教師一均勻的節奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的點卡。
----教師：小鼓響了幾下？你舉的是數字幾？
3．教師有節奏地2下2下擊鼓，幼兒舉起4的點卡，教師快速檢查。：
----教師：小鼓響了幾下？你是怎么聽出來的？
4．教師繼續用2下2下或2下2下再1下的節奏擊鼓，幼兒舉起相應的點卡。教師根據幼兒的操作情況，鼓點先慢后快。先少后多。
5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方，繼續以上面的方式擊鼓，幼兒舉數字卡片。
二、玩大轉盤。
1．教師（出示打轉盤）：這是什么？
2．教師：大轉盤上有什么？請你跟朋友說說，有些什么東西？每個格子里有多少？
----幼兒互相交流，教師傾聽幼兒交流的情況，指導能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗證。
----教師指點下集體說說每個格子內的物體數量，數量大的用不同的點數方式驗證。
3．教師：誰會玩這個轉盤？（個別幼兒演示說明轉盤的玩法。）----教師（演示）：大轉盤轉一轉，小轉盤上的指針對著哪一格，說明大轉盤就轉到了這一格。
這一格里有什么？有多少？請你用最快的速度拿出數字卡或卡片。
----教師轉動轉盤，等轉盤停住后，幼兒快速舉起相應的卡片。
----集體驗證。
4．教師轉動3次后，由幼兒輪流活動，教師引導幼兒動作不要太大，不超過一圈為宜。
三、做游戲："快樂大轉盤"。
1．教師：我們來玩"快樂大轉盤"的游戲。老師來轉轉盤，請你說出指針對著的物體數量，對著的數量是8的時候，請你往邊上移動一個位置。
----個別幼兒轉動轉盤，教師說："大轉盤，轉一轉，指針轉一轉，轉到多少說出來。"幼兒說出指針對對的物體數量。當指針向"8"的格子時，教師指導每一位幼兒朝逆時針或者順時針交換一個位置。
2．輪換轉動轉盤的幼兒，教師換到相應的位置上。
3．說數量變成說數字，大轉盤轉動時幼兒自轉一圈，其他游戲方法同上。
4．換成教師轉動轉盤，并加快速度。
四、小轉盤。
1．教師：書上也有一個大轉盤，我們把書翻到第6頁，一起來看一看。
2．教師：大轉盤上有些什么？有多少？
3．教師：請你把轉盤上的東西與中間的數字用筆連一連，想一想，這些數字應該和什么東西連在一起？
4．幼兒操作，教師巡回指導。
5．集體驗證操作結果。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。