這是中班數(shù)學(xué)公開課灰太狼的皇冠教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、能有興趣的仔細(xì)觀察，嘗試按物體的基本特征（形狀、大小、顏色等）有規(guī)律的排序。
　　2、愿意說說自己的排序方法，感受規(guī)律排序的美。
　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先前有排顏色、大小的知識(shí)儲(chǔ)備。
　　材料準(zhǔn)備：《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，PPT課件，幼兒操作材料，教師自制的皇冠，水彩筆人手一份。
　　【活動(dòng)過程】
　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身的PPT圖片。
　　師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位客人，大家猜猜它是誰？（放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌，并出示圖片）2、灰太狼的煩惱：紅太狼生日送什么？
　　師：灰太狼來我們班，是想讓小朋友來幫幫忙，紅太狼的生日要到了，灰太狼想送她一份生日禮物，他聽說在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座寶石島，島上有許多美麗的寶石，他想，如果能用寶石做成漂亮的皇冠送給紅太狼，她一定很喜歡。但是想要找到漂亮的寶石，需要闖關(guān)成功才能到達(dá)寶石島。那么小朋友們?cè)敢鈳椭姨窍壬樌竭_(dá)寶石島嗎？
　　幼:愿意！
　　師:那么現(xiàn)在就讓我們和灰太狼一起去闖關(guān)吧！（并出示PPT灰太狼尋寶第一關(guān)圖片）二、仔細(xì)觀察，探索規(guī)律1、按顏色規(guī)律排序：
　　（1）第一關(guān):給小鳥排排隊(duì)：
　　師：看，那邊飛來了一群小鳥，它們一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（顏色）那么它們是按什么規(guī)律排列的呢？（一只紅的，一只黃的）它們有紅的，有黃的，按照顏色的規(guī)律排隊(duì)飛行著，看上去整齊又美麗，咦，又飛來了兩只小鳥，它們是什么顏色的呢？如果排在這支隊(duì)伍的后面，要怎么排列呢？說說你的看法，并把這兩只小鳥接在隊(duì)伍的后面。（ab式紅黃紅黃紅黃PPT）（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
　　2、按顏色、大小排列（1）第二關(guān)按規(guī)律給船排列師：我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走，一條小河擋住了去路，（灰太狼被小河擋住的PPT）有什么辦法能過河？有好幾條船在那里，它們是什么顏色的呢？大小一樣嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？后面的幾條船，我們會(huì)不會(huì)根據(jù)剛才所說的規(guī)律來把剩下的小船停好，好方便過河呢？（船按大小abb式，大小小，大小小的PPT）（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
　　3、按形狀、大小、顏色排序。
　　（1）第三關(guān)寶石排列師：我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島，這里有很多很多美麗的寶石，你看到了哪些寶石？它們哪里不一樣？（顏色、形狀、大小）分別是什么？寶石島的主人說了，只有能按規(guī)律幫寶石排序的人才能帶走這些寶石，你們會(huì)給這些寶石排排序嗎？你想按什么規(guī)律排序？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）（分別按寶石形狀，大小，顏色排序都要有PPT）（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，幼兒集體檢驗(yàn)。
　　4、動(dòng)手制作：
　　（1）制作皇冠：
　　師：我們幫助灰太狼順利地通過了所有關(guān)卡，拿到了寶石，老師這里有很多皇冠，但皇冠上面還缺少寶石，灰太狼還想請(qǐng)你們用不同的排序方式幫他把漂亮的寶石畫在皇冠上面，看看誰畫得最漂亮，灰太狼就會(huì)選這個(gè)皇冠送給紅太狼呢？
　　（2）幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
　　三、欣賞評(píng)價(jià)，展示作品。
　　在黑板上展示幼兒作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
　　四、給紅太狼送禮物：
　　師:灰太狼先生看了小朋友們做的皇冠非常開心，覺得大家做的都很好看，所以他啊，邀請(qǐng)大家一起去參加紅太狼的生日宴會(huì)！那么小朋友們?cè)敢鈪⒓訂幔?br />　　幼:愿意！
　　師:真是太好了，那么讓我們一起把皇冠帶起來去參加紅太狼的生日宴會(huì)吧！
教學(xué)反思：
       數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。