這是大班主題按用途分類教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標
　　1，通過分類讓學生感知不同標準分類的意義。
　　2，培養兒童的動手操作能力，合作交流能力。
　　3，發展目測力、判斷力。
　　4，引發幼兒學習的興趣。
重點難點
　　1按標準進行分類，并能說說什么是分類，
　　2對不同物品分類，培養兒童動手能力，觀察能力。
活動準備
　　衣服，鞋子，書及作業本，瓶子，籃子，玩具狗。
活動過程
　　評價等級:
　　小朋友每6人一組，圍成半圓形坐好，并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物衣服，鞋子、瓶子、小狗、書等
　　師;小朋友們，在我們這間教室堆放了好多東西，你們瞧都有哪些東西?
　　生;有小狗、書、衣服、還有鞋子、瓶子，籃子。
　　師;這些東西這樣放在教室里，好不好?為什么?
　　生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛生。
　　師;你能給老師好的建議嗎?
　　生; 應該把東西整理好。把同類放在一起。
　　師;今天我們一起來把這些東西收拾、整理、分類擺放好。
　　教師引導幼兒每組選擇收拾一種物品，每組把東西一樣一樣地分類放好。
　　師 :老師想看那位小朋友最能干，生興趣很高，樂于參與。有序的上來撿本組物品。
　　讓幼兒感受到分類的好處，養成良好的生活習慣。
　　老師覺得每組分得都好，很整齊、很漂亮。
教學反思
　　在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。
　　開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛生，這樣孩子們就產生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。
　　這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。