這是大班主題兩只鴨子教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
　　2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。
　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事。
　　4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
　　這是選自2008年《幼教博覽》第六期中的一篇故事，看完這篇故事后，我就在想：在日常生活中，難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，當(dāng)孩子面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)和困難時(shí)，往往手足無(wú)措，不會(huì)積極主動(dòng)去想辦法解決。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)旨在通過這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒懂得遇到危險(xiǎn)、困難時(shí)不哭鬧、不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　故事VCD《聰明的小鴨子》 錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶 字卡片
活動(dòng)過程：
　　一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。
　　師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧!(師生齊做律動(dòng))
　　師：會(huì)唱的小朋友跟著唱，會(huì)跳的小朋友也跳一跳。
　　(幼兒興趣濃厚)
　　師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事?
　　幼：想知道。
二、新課進(jìn)程
　　(一)學(xué)習(xí)第一段故事。
　　①播放故事，幼兒觀看，聽故事。
　　②提問：故事里有誰(shuí)?幼：小鴨子和小豬。
　　師：它們?cè)诟墒裁?
　　幼兒：它們?cè)诓莸厣贤嫠＃杼琛⒂螒颉?br />　　(師幼共同做唱、跳的模仿動(dòng)作)
　　師：它們的心情怎么樣?
　　幼：它們玩得可開心啦!
　　師：正當(dāng)它們玩得開心時(shí)，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬，小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。
　　師：孩子們，你們說小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會(huì)管小豬嗎?你是小鴨子你會(huì)怎么辦?
　　③引導(dǎo)幼兒對(duì)上述問題進(jìn)行討論
　　幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會(huì)要吃掉小豬，我想小鴨子它會(huì)救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。
　　幼兒B：小豬不會(huì)被大灰狼吃掉，因?yàn)樾▲喿訒?huì)喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
　　師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢?
　　(二)學(xué)習(xí)故事第二段
　　①引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，象聲詞“撲通”
　　②出示“沖、抓、放下、游” “撲通”字卡片。
　　師：你們知道這些詞的意思嗎?
　　幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。
　　師：小朋友都知道了這些詞語(yǔ)的意思，我們?cè)賮砜纯矗蠡依菦]有吃到小鴨子，它的心情會(huì)怎樣呢?
　　(三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事)
　　師：大灰狼知道什么了?
　　幼：大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。
　　師：大灰狼為什么不能到對(duì)岸?它心情怎樣?
　　幼：因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過河到對(duì)岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了。”
　　②學(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)
　　師：它還想吃掉誰(shuí)?結(jié)果怎樣?
　　幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
　　③引導(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。
　　(四)、鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情。
　　1、同伴間相互講述，老師指導(dǎo)。
　　2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。
三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦?
　　討論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當(dāng)了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋想辦法去解決問題。
四、活動(dòng)延伸
　　在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到一些危險(xiǎn)和困難。
　　如：
　　①陌生人敲門你怎么辦?
　　②家人突然病倒你怎么辦?
　　③與父母走散你怎么辦?
教學(xué)反思：
　　幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
　　幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。