這是幼兒園大班音樂優質課歌唱春天教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】
　　1、感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。
　　2、激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。
　　3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。
　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
【活動準備】
         圖片。
【活動過程】
　　1、引入
　　現在我問小朋友一個問題現在是什么季節？來，你說，（讓三個小朋友回答）（春天）
　　那你們都說是不是春天？（是）
　　那你們喜歡春天嗎？（喜歡）
　　那現在有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》
　　2、播放音樂
　　哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色？（讓多個小朋友回答）
　　——在春天里，鮮花開放了
　　——在春天里，映山紅開了
　　——等等
　　3、一邊做動作一邊讓小朋友思考。
　　好，小朋友們說了那么多，我把你們剛才說的這些都編成了動作，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什么意思？仔細來猜一猜，播放音樂
　　剛才老師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？
　　——花兒開了
　　——有鳥兒
　　——等等
　　4、根據小朋友說的，展示圖片。
　　剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來，你們聽我唱這首歌，聽完之后，請你們說說你聽到了什么？
　　來小朋友們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰來說說？
　　——唱出一個春天來<展示圖片>
　　——地上紅花開了<展示圖片>
　　——等等
　　讓小朋友把整首歌曲填充完整。
　　5、邊打節奏，邊唱歌。
　　小朋友們，剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來了，現在我們不能只是唱，我們要用打節奏的方式來演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們跟著老師一起打節奏，
　　剛才我們用拍手方式打節奏的時候，你有沒有發現不一樣的地方？誰來說說？
　　——前面是這樣分開打后面是連著打（讓多個小朋友說）
　　這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節奏。
　　邊打節奏邊請出我們的xx寶寶
　　跟我們大一班的小朋友一起來打節奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節奏也要打的好？
　　6、進行大合唱
　　所以的xx寶寶都請出來了，現在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。
　　你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱的樣子，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎？
活動延伸：
　　我們馬上要上小學了下次我們要自己打節奏自己學新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎？
教學反思：
       通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。