這是大班游戲泡沫戲水教案反思，是優秀的大班游戲教案文章，供老師家長們參考學習。

[游戲目標]
1.發展幼兒口語表達能力
2.培養幼兒根據變化的背景口頭創編能力
3.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
[游戲材料]
塑料泡沫制成的各種水上動物。（棕色）磁鐵，小鐵棒，大臉盆，水，大頭針若干插到制好的泡沫玩具身上（大頭針全部插入塑料泡沫中）[游戲規則]
將泡沫制成的各種水上動植物放入大臉盆中（裝水），令其浮于水面，然后取一根被磁化了的小鐵棒吸引泡沫中的大頭針，引導它們在水上運動。在幼兒操作完畢后，用語言來描述（根據幼兒的年齡、能力提出相應的要求）。
[游戲形式]
1.集體：在有組織的情況下，比比誰說的完整，編的故事完整有趣。
2.個別：自由操作，自由描述。
3.可用于情景講述教學中。
[游戲指導]
1.要使那只泡沫動物運動，磁化的小鐵棒于上方先行于前，同方向運動。
2.注意幼兒描述時語言的完整性、正確性以及所編故事的趣味性、新穎性、合理性。
[游戲評價]
1.幼兒操作與其口頭描述必須相應。
2.所說的言語，語句必須完整、正確、合理。
教學反思
　　幼兒園教育指導綱要（試行）》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。《水中的發現一一大班科學教育活動》的設計，力求體現這一思想并遵循了幼兒學習的三個特點：
　　一、是幼兒的學習受興趣和需求直接驅動。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會積極投入、主動探索、發現學習。在發現學習中獲得成功，充分體驗到學習的樂趣。
二、是幼兒的學習以直接經驗為基礎，對事物的認識是感性的，具體的，形象的，需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此，給幼兒提供操作機會和調動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。
三、是由于個體差異，使每個幼兒都有自己的學習進程，幼兒與幼兒間相互作用的學習方式，使孩子們樂意接受。同時，交往能力、語言表達能力等均得到發展。