這是大班主題有趣的鞋底教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
　　2、發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。
　　3、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。
　　知道不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。
　　2、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。
　　3、課件：汽車(chē)、鼠標(biāo)、籃球、紙杯《健康歌》音樂(lè)。
　　4、記錄表格一張。
活動(dòng)過(guò)程：
　　一、初步體驗(yàn)，引起猜想
　　有沒(méi)有嘗試過(guò)一只腳穿鞋一只腳穿襪子跳舞？試一試？
　　一只腳滑，一只腳不滑。
　　播放《健康歌》，請(qǐng)幼兒做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作，感覺(jué)兩只腳有什么不一樣？
二、對(duì)比體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密
　　1、兩只腳都不滑了。
　　兩只腳都穿鞋跳舞，什么感覺(jué)？
　　2、發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密
　　觀(guān)察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋
　　說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣？
　　為什么有花紋就不滑了？
　　教師小結(jié)：花紋會(huì)增加摩擦力，走在路上就不容易滑倒了。
三、分組觀(guān)察，探索花紋
　　出示不同的鞋子，分別觀(guān)察鞋底花紋，他們之間有什么不一樣？
　　1、分三組，分別探索。
　　（1）運(yùn)動(dòng)鞋和涼鞋
　　（2）運(yùn)動(dòng)鞋和拖鞋
　　（3）運(yùn)動(dòng)鞋和皮鞋
　　2、教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的進(jìn)行圖示記錄。
　　教師小結(jié)：
　　運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋比較深、布滿(mǎn)了整個(gè)鞋底，所以跑步、爬山時(shí)就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋淺，花紋分布在局部，這些鞋只適合走走路，不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸
　　1、播放課件（一些有花紋的東西）
　　（1）為什么汽車(chē)輪子會(huì)有花紋？有什么用？
　　（2）為什么籃球上會(huì)有花紋？有什么用？
　　（3）為什么紙杯上有小花一樣的花紋？有什么用？
　　2、生活中有更帶多花紋的東西，回去找一找，然后告訴老師。
活動(dòng)延伸：
　　回家和爸爸媽媽一起找一找家里有那些帶花紋的東西，它們有什么作用？
活動(dòng)反思：
　　在活動(dòng)的開(kāi)展中，首先我請(qǐng)孩子們嘗試一只腳穿鞋子，另一只腳穿著絲襪跳舞，體驗(yàn)兩只腳的不同感受，孩子們的感受是這樣的：穿著鞋子的腳熱，穿著襪子的腳有些冷；腳有長(zhǎng)短了，第三個(gè)幼兒即引出一只腳比較滑，而另一只腳有些糙。這時(shí)就引出今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，感知鞋底上的秘密，在隨音樂(lè)舞蹈這一環(huán)節(jié)中，值得注意的是幼兒的活動(dòng)常規(guī)。當(dāng)我提問(wèn)，“為什么會(huì)這樣時(shí)，”孩子們都紛紛觀(guān)察自己的鞋底，發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密有花紋，而為什么要設(shè)計(jì)花紋呢？小朋友的回答也很有意思，有的說(shuō)，有花紋很漂亮；對(duì)于這個(gè)回答我給與了一定的解釋?zhuān)瑥囊欢ㄒ饬x上說(shuō)，鞋底的花紋確實(shí)有起到美觀(guān)之用處，但是最重要的還是起到保持幼兒走路的平衡感，就像羅文濤小朋友說(shuō)：鞋底有花紋可以跟地面有摩擦，多好的一個(gè)回答，在一個(gè)寬松自由的討論交流中，講到了關(guān)鍵點(diǎn)——摩擦力。從而解決了鞋底上的花紋最主要還是可以和地面產(chǎn)生摩擦力，在教師的一步步引領(lǐng)中，幼兒逐漸明白鞋底越滑，摩擦力越小，反之，摩擦力就大。