這是大班健康活動骨頭啥模樣教案反思，是優秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1．對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
　　2．幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性?！?br />　　3．了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 
　　4．知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　活動準備：
　　1．電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環、關節構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干。
　　2．與保健醫事先了解有關關節的基本知識（該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動）。
　　3．活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
　　活動過程：
　　一、談話活動引入主題。
　　1．提出問題，引發幼兒講述。
　　"你玩了什么？""你身體什么地方動了？"……2．游戲"畫圈圈"。
　　出示"紙寶寶"，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在"紙寶寶"的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。
　　二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。
　　1．游戲"動一動"。
　　教師指"紙寶寶"畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。
　　教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。
　　2．教師提問，引導幼兒討論。
　　"是什么能讓我們身體部位運動呢？"幼兒展開討論。
　　教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。      （豐富詞：關節）三、演示課件，認識關節的構造。
　　1．引導幼兒觀察關節的基本構造。
　　教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。
　　2．找"關節"，請幼兒找找身體上的關節部位。
　　教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。
　　出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。
　　四、討論如何保護關節。
　　教師："我們怎樣愛護關節娃娃呢？"幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。
　　五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動六、幼兒分組活動，教師巡回指導。
　　A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環、關節構造課件）；B組、操作"骨骼娃娃"，由保健醫生解答幼兒問題；C組、觀察人體骨骼圖，找關節。
【活動反思】
　　大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣，為此我們產生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒創造了一個學習一情境，幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動：骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識，產生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產生保護骨骼的初步意識。
　　那如何將內隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形象的顯現在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時候，幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關節將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。
　　本次活動過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保護骨骼這一環節采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現象用動畫的形式呈現出來，將更易激起幼兒保護骨骼的情感。