這是大班科學奇妙的蛋殼教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體表面能承受較大的力。
　　2、實驗時能小心操作，會將猜想和實驗的結果記錄下來，并能大膽在集體面前講述：自己的實驗結果。
活動準備：
　　蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆若干；桌面教具；網上下載有關拱形建筑物的圖片若干；
長條卡紙（反面用雙面膠貼好）、小積木若干……
活動過程：
一、導入活動：通過小雞出殼的故事，引出問題讓幼兒討論：
“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼？還是雞妹妹從里面啄破了蛋殼？”幼兒猜想并記錄
二、幼兒通過動手實驗來感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。
　　1、引導幼兒想象，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統一高度，保證每次用力大小一樣。
　　2、幼兒每人拿幾個蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進行實驗，并將實驗結果記錄下來。
　　3、集體記錄。
　　4、小結：
　　師：“是誰啄破了蛋殼？”
　　“蛋殼是從外面啄破的還是從里面啄破的？為什么從外面啄不容易破呢？”
　　“下面我們來看看蛋殼是什么樣的？”（是拱形的、半圓形的、……）
　　“告訴大家一個秘密：原來拱形的物體表面都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來做個實驗就知道了。”
三、幼兒體驗拱形的紙橋所能承受的壓力。
　　1、“這兒有兩張紙條，一個把它做成直橋，一個做成拱橋，我們來看看哪種橋的力氣大？”
　　2、教師介紹示范制作方法。
　　3、幼兒兩兩合作實驗，一個做直橋，一個做拱橋，然后實驗（在橋面上放小積木）并做好記錄。
　　4、大家把自己的記錄結果說出來，得出結論：拱形的橋面能承受更大的壓力。
四、拓展經驗，知道拱形的表面能承受較大的力。
　　師：“小小的蛋殼里面藏了這么多秘密，后來人們就根據這個奇妙的蛋殼造出了許多建筑物，我們小朋友知道有哪些建筑物是拱形的嗎？……”
　　1、幼兒回憶已有的經驗。
　　2、教師利用多媒體展示各種拱形建筑物，豐富幼兒的經驗。
活動反思：
　　大班幼兒已有較強烈的尋求問題答案的意愿，但在尋找答案的過程中，原有的經驗會受到挑戰。要解決這個問題，老師就要尋找合適的媒介物來成為連接幼兒原有水平與潛在能力之間的橋梁。在該活動中，教師巧妙地借助了蛋殼這樣一個幼兒熟悉的物品，利用蛋殼凸面受力和拱橋橋面受力原理相同的特點，讓幼兒把在蛋殼受力實驗中獲得的經驗自然地遷移到拱橋上去，從而弄清拱橋受力大的原因。