這是幼兒園大班科學優質課天氣預報教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　設計思路：
　　自從保健醫生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。
　　活動目標：
　　1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
　　2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。
　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力
　　活動準備：
　　幼兒記錄的天氣預報表   圖片若干活動過程：
　　一、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經驗1、 這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
　　2、幼兒分組介紹二、感知天氣預報與生活密切相關1、 原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的？
　　2、 幼兒交流3、 為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？
　　4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關心天氣預報的5、出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關心天氣預報？
　　6、逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關系。
　　小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。
　　三、交流天氣預報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
　　引導幼兒發現問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
教學反思
1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達
2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等
3、如何讓主題引出時應該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好