這是大班科學公開課吹泡泡教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　一、 活動目標：
　　1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發生變化。
　　2、 積極投入活動，大膽嘗試，能用語言表達操作的過程。
　　3、 感受成功的快樂，對科學小實驗產生興趣。
　　4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
　　二、 活動準備：
　　1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發水、水。
　　2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。
　　3、"比克曼的世界"DVD三、 活動過程：
　　（一）開始部分1.教師對每組吹泡泡，引起幼兒的興趣。
　　（教師以自己吹泡泡的方式來引起幼兒興趣，幼兒一下子就被感染了情緒，都試著來抓泡泡。）2.師：你們也想吹泡泡嗎？那么，我們一起來做好嗎？
　　（在這個環節中，激發了幼兒自己制作吹泡液的愿望。）3.師：做吹泡液需要用什么呢？
　　教師小結：原來洗衣粉、肥皂、洗發水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。
　　二、幼兒實驗（一） 嘗試制作吹泡液1. 師：老師準備了肥皂粉、肥皂、洗發水、沐浴露、洗手液（邊說邊出示）你們可以任意選一種來制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干凈又快，而且用完的東西都能放回原處，做成功后馬上回到座位上，好嗎？
　　（在制作吹泡液材料的選擇上，我提供大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過操作獲得相關的科學知識經驗，就是這些東西都能制作吹泡液。同時滲透了操作常規，有助于培養幼兒良好的操作習慣。）2. 幼兒實驗。
　　（在制作過程中，幼兒根據自己的需要來選擇制作的材料，通過自己的實驗了解了制作吹泡液的方法。）3. 師：讓我們來看看有哪些小朋友已經制作成功了？
　　（1） 你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？
　　（2） 和他一樣，用XX來制作也成功的小朋友有哪些？誰和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？
　　（3） 有沒有不成功的呢？那我們一起來幫幫他吧！和幼兒一起觀察他的吹泡液來找不成功的原因，并想出解決的辦法。
　　教師請不成功的幼兒把吹泡液拿上來給大家觀察，請其他制作成功的幼兒來原因。你是用什么制作的？
　　師：那怎么做才能作成功呢？
　　師：好，那過一會你再試一下！還有誰沒有成功？我們來看看他的吹泡液！你是用什么制作的？
　　師：誰來幫他想辦法？
　　師：那你再試一試！還有誰沒有成功的！你是用什么材料制作的？讓我來試著吹一下，好嗎？（老師在試吹的過程中吹出了泡泡。）師：這是怎么回事？
　　師：應該怎么吹呢？
　　師：好，用他們教你的辦法再來試一試！好嗎？
　　（二） 嘗試用不同的管子來吹泡泡，發現問題。
　　1. 師：這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會一樣嗎？（請幼兒猜想）師：好，那就來試試吧！剛才吹泡液沒有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，趕快該一下再來試吹，好嗎？
　　2. 幼兒試吹。
　　師：為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？為什么兩根細管吹出的泡泡不一樣呢？
　　（三） 嘗試在吹泡液中加入糖或醋，發現問題。
　　1. 師：這次在吹泡液中要加入一樣東西，在試吹一下，看看有什么變化？
　　2. 師出示生活中經常看見的食糖和白醋。
　　師：你在吹泡液中加入其中的一種，看看有什么變化？記住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！
　　3. 幼兒實驗4. 師：你們都試了嗎？
　　（1） 誰放了什么？（放了糖）你們有什么發現？
　　（2） 誰放了醋？你們有什么新發現？
　　三、 結束：引起幼兒再次探索的興趣。
　　1. 師：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形狀的？一般的情況下泡泡吹出來都是圓的，但是比克曼世界里的氣泡專家吹出了不同形狀的泡泡來，我們一起來看看吧！
教學反思：
課后，重新梳理一遍活動過程，我感覺有兩點做的不夠好:一是在材料的準備上考慮不周到，比如讓孩子們進行探索實驗的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全，而且我其實可以啟發孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡;二是在孩子動手操作階段，應該分組用不同的材質進行試驗，并邊實驗邊邊記錄整理結果，對吹泡泡的效果進行記錄，最后請各組孩子自己總結發言，說說自己這一組的試驗結果，使孩子們的探索興趣得到升華，也鍛煉了幼兒的動腦與說話能力。