這是大班科學(xué)動(dòng)物的翅膀教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)名稱：動(dòng)物的翅膀（語(yǔ)言）活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：
　　最近我們班正在開(kāi)展《動(dòng)物大世界》這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們拿來(lái)了許多有關(guān)動(dòng)物的資料，有圖片、照片、還有玩具。其中有個(gè)小朋友拿來(lái)了一個(gè)蜻蜓的模型玩具，煽動(dòng)一下蜻蜓的翅膀就會(huì)上下擺動(dòng)，這引起了小朋友很大的興趣，有一個(gè)小朋友問(wèn)我，為什么蜻蜓的翅膀是兩對(duì)的呢？我看到小鳥(niǎo)會(huì)飛，但它們只有一對(duì)翅膀啊？另一個(gè)小朋友就反駁道：我知道蝴蝶也有兩對(duì)翅膀了。我發(fā)現(xiàn)了幼兒爭(zhēng)論的有關(guān)動(dòng)物翅膀的這些問(wèn)題很有價(jià)值，是他們非常感興趣的，于是我便請(qǐng)幼兒回去利用各種途徑進(jìn)行調(diào)查有關(guān)"動(dòng)物翅膀的秘密"，便生成了這個(gè)活動(dòng)"動(dòng)物的翅膀"………活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 再現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)，在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。
　　2、 大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
　　3、 活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
　　4、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
　　活動(dòng)重點(diǎn)：在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件：呱呱借翅膀   會(huì)飛的動(dòng)物調(diào)查表  動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
　　一、 導(dǎo)入：了解動(dòng)物翅膀的形態(tài)和不同的特點(diǎn)。
　　1、 出示字卡："飛"提問(wèn)：哪些小動(dòng)物會(huì)飛呢？（提示用好聽(tīng)的句子來(lái)表達(dá)）。（教育價(jià)值：引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一些有關(guān)"飛"的詞語(yǔ)如：飛上飛下、飛來(lái)飛去、飛翔、飛舞等并組成優(yōu)美的句子。教師在總結(jié)中可隨機(jī)整合"飛上飛下"、"飛來(lái)飛去" 表示飛的方位；"飛翔" 與"飛舞" 的區(qū)別。）2、 它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢？（這些會(huì)飛的小動(dòng)物都有著美麗的翅膀帶它們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤健＃?、 那么會(huì)飛的小動(dòng)物的翅膀都是一樣的嗎？前幾天我們一起調(diào)查了動(dòng)物的翅膀，現(xiàn)在和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的小動(dòng)物的翅膀是怎么樣子的呢？
　　4、 分享交流：交流完把小動(dòng)物的圖片帖在黑板上，按昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類分類。
　　一般會(huì)飛的有兩對(duì)翅膀的小動(dòng)物是昆蟲(chóng)，而鳥(niǎo)類一般只有一對(duì)翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對(duì)翅膀會(huì)飛，但是它既不是鳥(niǎo)類也不是昆蟲(chóng)，它是哺乳動(dòng)物。（教育價(jià)值：這個(gè)環(huán)節(jié)在于幼兒經(jīng)驗(yàn)的分享，在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒回去調(diào)查了自己喜歡的小動(dòng)物的翅膀，通過(guò)交流使個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)變成了集體的經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物翅膀的特征進(jìn)行分類：區(qū)分一對(duì)翅膀和兩對(duì)翅膀動(dòng)物的明顯特征，并了解一種特殊的會(huì)飛的哺乳動(dòng)物蝙蝠。）小結(jié)：原來(lái)會(huì)飛的小動(dòng)物的翅膀都是不一樣的，但是這些小動(dòng)物都是通過(guò)煽動(dòng)翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。
　　二、 分享交流，了解動(dòng)物翅膀的不同作用。
　　1、 動(dòng)物的翅膀除了會(huì)飛還有什么作用呢？
　　出示課件"呱呱借翅膀"，故事中小動(dòng)物為什么沒(méi)有把翅膀借給它？
　　（教育價(jià)值：通過(guò)課件的引用，使幼兒更直觀、感性的認(rèn)識(shí)到翅膀?qū)τ诓煌瑒?dòng)物所起的作用是不同的。）隨機(jī)給予回應(yīng)：雞媽媽的翅膀多溫柔，為小雞遮風(fēng)擋雨又扇涼；蝴蝶的翅膀多美麗，迷惑敵人保護(hù)自己；天鵝的翅膀多優(yōu)雅，自由飛行，緩緩滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，為戰(zhàn)斗唱響決斗曲。（教育價(jià)值：本活動(dòng)側(cè)重于語(yǔ)言，因此教師用詩(shī)歌形式的回應(yīng)方式有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展并為最后一個(gè)環(huán)節(jié)詩(shī)歌的創(chuàng)編做了鋪墊。）2、 你還知道哪些小動(dòng)物翅膀的作用呢？（在交流的過(guò)程中可提到哪些小動(dòng)物有翅膀但不會(huì)飛？）3、小結(jié)：原來(lái)，翅膀?qū)τ谛?dòng)物們來(lái)說(shuō)都有著不同的作用。（教育價(jià)值：這個(gè)環(huán)節(jié)起了一個(gè)承上啟下的作用，既是前一個(gè)環(huán)節(jié)的延伸，又為后面創(chuàng)編詩(shī)歌起了引領(lǐng)的作用。）三、 大膽想像，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌1、 你們喜歡動(dòng)物的翅膀嗎？
　　2、我也很喜歡動(dòng)物的翅膀，假如我有一對(duì)翅膀，我要像雞媽媽那樣，為我的孩子遮風(fēng)擋雨；假如我有一對(duì)翅膀，我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來(lái)飛去。（教育價(jià)值：創(chuàng)編詩(shī)歌對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此教師的示范與引領(lǐng)是很重要的。引導(dǎo)幼兒用"假如我有一對(duì)翅膀，我要像…那樣，……"的句式來(lái)說(shuō)。）3、你們希望有一對(duì)翅膀嗎？假如你們有一對(duì)翅膀，你們要像哪個(gè)小動(dòng)物一樣用翅膀做什么事情呢？請(qǐng)你去找一個(gè)動(dòng)物朋友，并用一句好聽(tīng)的話來(lái)告訴大家。（配上優(yōu)美的背景音樂(lè)，增加詩(shī)歌美的氣氛，教師可及時(shí)規(guī)范、表?yè)P(yáng)幼兒的語(yǔ)句。）四、 活動(dòng)延伸你們創(chuàng)編的真棒，接下去老師會(huì)把這些動(dòng)物的圖片放在語(yǔ)言區(qū)里，你可以嘗試著學(xué)一下其他的小動(dòng)物來(lái)創(chuàng)編幾句好聽(tīng)的詩(shī)歌。
　　活動(dòng)反思與建議：
　　1、在教學(xué)活動(dòng)前期，教師注重幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新經(jīng)驗(yàn)的方法，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑去搜集有關(guān)"動(dòng)物翅膀特點(diǎn)及作用"的相關(guān)知識(shí)：如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、成人那里等，逐漸發(fā)展幼兒自己學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
　　2、在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用觀察、分析、討論、統(tǒng)計(jì)的方法嘗試自己總結(jié)各種動(dòng)物翅膀的不同特點(diǎn)，同時(shí)在活動(dòng)中注重幼兒和同伴之間的資源共享，注重同伴之間的互相提問(wèn)、互相引領(lǐng)、互相學(xué)習(xí)、互相獲得，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，探究的主觀能動(dòng)性大大發(fā)揮。