這是大班科學生活中的卡教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　　設計意圖：
　　隨著現代科技的日新月異，"卡"與人們的生活關系密切，給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現了"乘公交車刷卡、購物刷卡"的情景， "刷卡"也給孩子們帶來了新的樂趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣漸漸濃厚。《幼兒園教育指導綱要中》明確指出："應密切聯系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象；要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引導" 。伴隨著孩子們的疑問和好奇，我們共同收集了各種各樣的卡，創(chuàng)設了環(huán)境--城市里的卡，旨在通過活動幫助幼兒認識生活中常見的卡，拓展其生活經驗，滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望，并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現卡的秘密，既有利于相關經驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關注身邊事物的興趣。
　　活動目標：
　　1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關系。
　　2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。
　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
　　重點：能大膽表述卡的名稱、用途
　　難點：比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄
　　活動準備：
　　經驗準備：
　　請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的認識度并根據卡的性能有
　　選擇地將收集的卡進行篩選
　　材料準備：
　　不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、 做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5個場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）
　　2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）
　　活動過程：
　　一、 我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣
　　（一） 我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀念卡、書卡、航空卡。。。。。。）
　　（二）重點提問：
　　1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）
　　2、我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）
　　3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數數亮燈的人數。
　　--小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。
　　二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用
　　（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。（出示做過漢字標記的各種卡）
　　（二）重點提問：
　　1、哪一張你也很喜歡的，為什么？
　　--在幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導孩子講述卡與人們生活的關系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。
　　2、 配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（在模擬場景的運用中，幼兒共同尋找和驗證，進一步幫助幼兒了解卡的作用。）
　　3、幼兒操作，說說理由。
　　--小結：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。
　　三、 觀看視頻--比較卡的異同
　　（一） 重點提問：
　　1、 錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）
　　--小結：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大）
　　2、錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）
　　--小結：原來卡使用的方法不都是一樣的。
　　（二）重點提問：
　　1、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。
　　2、 幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
　　3、 幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現記錄在大統(tǒng)計表上。
　　（不一樣的地方：顏色、標記、磁條、簽名、數字、裝飾。。
【活動反思】
　　本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。