這是大班主題科藝拷貝聲音教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：
　　活動內容、活動方式的選擇，與孩子主動學習及效果有著密切的聯系。"科學教育應密切聯系孩子的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象"。前幾天，有一個小朋友在玩一只錄音娃娃，捏一捏它的左手說句話，捏一捏它的右手就能聽到，這只娃娃吸引了好多的孩子，誰都想玩一玩、試一試。于是，我決定就從孩子的興趣入手，讓孩子們來探索，嘗試一下"聲音復制"這一孩子生活中熟悉的、廣泛應用的科學技術，正如《綱要》中所指出的：從生活中孩子熟悉的科技成果入手，引導孩子感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣。日常生活中，錄音技術在很多場所廣泛應用，如商場、學校、電臺、公交車上等，現代的錄音工具也日益豐富：mp3、復讀機、錄音筆、帶錄音的照相機、攝像機等。如何使孩子對這一科學技術有一個直觀形象的感知，同時，嘗試學習運用這一科學技術呢？我給孩子創設了生活化的情境，帶給孩子最直觀的感受，引導孩子在其中自學、互學、集體學、多層面的學習，成為主動的探索和學習者。
　　活動目標：
　　1．通過活動感知聲音的復制。
　　2．學習看標記使用復讀機錄音。
　　3．體驗聲音復制給人類生活帶來的方便與樂趣。
　　4．探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5．培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　活動準備：
　　1．復讀機若干，錄音操作指示卡。
　　2．課件一份，話筒一個。
　　3．創設幾個相對安靜的錄音空間。
　　活動過程：
　　（一）投石問路：聲音從哪里來？
　　教師：小朋友們好，我是邵老師，今天X老師有事不在班上，她有一些事情要關照我們小朋友。
　　播放錄音。（小朋友好，我是X老師，提問：X老師人不在我們這里，她的聲音是從哪里來的呢？
　　小結：原來，我們可以把我們要說的話完整地錄下來，這就是聲音的拷貝，也就是我們平時說的錄音。
　　（二）心靈手巧：感知聲音COPY。
　　1．打開多媒體課件，（1）情境一：兔媽媽急著出門，她有一個任務要交給我們小兔，可我們怎么知道兔媽媽交待的是什么任務呢？
　　教師：咦，這不是錄音筆嗎？（打開錄音）快聽聽媽媽和我們說了一些什么？
　　錄音內容：兔寶寶們，媽媽有事出門了，你們要把門兒關關好，別讓壞人進來，再過幾天，小狗就要過生日了，媽媽想和寶寶們一起唱個歌給小狗聽，你們在家先把本領練好哦！
　　提問：兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務的？
　　小結：原來，聲音是可以完整地錄下來的，這就是聲音的拷貝，也就是平時說的錄音。
　　（2）情境二：兔媽媽坐公共汽車去動物超市，可是，該怎么知道到動物超市了呢？
　　教師：公共汽車里有報站名的聲音會提醒我們，這聲音是從哪里來的？
　　提問：生活中還有哪里會用到錄音？
　　小結：生活中有這么多地方會用到錄音，它給我們帶來了方便。（六一演出音樂，早操音樂、復讀機、電話錄音、公交車報站名）2．學習體驗：學習錄音，體驗錄音帶來的便捷。
　　情境三：在動物超市里，小猴吆喝得滿頭大汗，有什么辦法能讓小猴省力一點？
　　（1）幼兒操作：幫小猴錄制吆喝的聲音。
　　1）學習看操作提示卡使用復讀機。
　　2）交待操作要求：5只小兔一組合作完成錄音任務。
　　3）教師重點指導操作有困難的小兔。
　　（2）展示錄音成果，總結錄音經驗。
　　教師：在合作錄音的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？（教師講解錄音時的注意點：不要發出噪聲，盡量選擇在安靜的空間進行錄音，錄音時聲音要響亮。）小結：小猴現在省力多了，他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學會了錄音的本領，還幫助了小猴，心里高興嗎？
　　3．藝術再造：鞏固學習，錄制生日歌曲。
　　（1）復習領唱、合唱的技能。
　　教師：我們在以前學過一首《》，今天我們用領唱合唱的形式把她唱出來。
　　（2）錄制歌曲。
　　教師：本領練好了，我們要正式錄制歌曲了，準備好了嗎？
　　（3）現場播放錄音，感受成果。
　　教師：讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧！
　　4．結束部分，教師小結。
　　教師：這么美妙的歌曲，我想送給小狗當生日禮物，小狗一定會很高興。回到家，寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具進行錄制聲音，希望你們能有更多發現，更多收獲！
　　活動延伸：
　　1．區域活動：在探索區內投放錄音工具，讓幼兒進行學習錄音，體驗錄音帶來的歡樂和便捷。
　　2．游戲活動：講錄制好的歌曲放置在小舞臺中，作為表演的背景音樂。
　　3．家園共育：和爸爸媽媽一起體驗錄音的快樂，學習更多錄音方法。
 教學反思：
        在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。