這是大班科學公開課空氣在哪里教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動名稱：空氣在哪里活動目標：
　　1、讓幼兒親自感知空氣的存在，知道空氣無色、無味，到處都有。
　　2、提高動手動腦的能力，激發幼兒探索科學的欲望和興趣。
　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
　　活動準備：
　　魚缸（內盛水）、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。
　　活動過程：
　　1、小實驗：手絹為什么不濕？
　　（1）教師舉起玻璃杯，請幼兒看被子里有東西嗎？（沒有。是空的）（2）杯子里真的沒有東西嗎？（教師把手絹塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下）請幼兒猜一猜手絹濕了嗎？
　　（3）到底濕了還是沒有濕？我們拿出來看看。（教師拿出手絹，請幼兒摸一摸，手絹沒有濕）。
　　（4）手絹為什么沒有濕呢？水為什么進不了杯子？多奇怪呀！杯子里有什么東西擋著不讓水進去呢？（請幼兒討論，說說原因）。
　　（5）教師進行第二次實驗，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。
　　（6）引起幼兒注意：哎呀!什么跑出來了？
　　（7）猜一猜，手絹濕了嗎？
　　（8）請一個幼兒拿出來看看，到底濕了沒有？讓大家都來摸一摸。
　　（9）再請幼兒討論，手絹為什么濕了？
　　在討論的過程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會跑出泡泡來？第一次實驗有泡泡嗎？杯子里是空的嗎？
　　小結：第一次手絹沒濕是因為空氣在杯子里，水進不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來，冒出氣泡，水就進去了，手絹也就濕了。
　　原來杯子不是空的，里面裝滿了看不見的空氣。當空氣在水里變成了氣泡，我們才能看見它。
　　2、找空氣（操作）。
　　什么地方還有空氣，我們一起來找一找。（給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料）。
　　（1）指導玩充氣玩具的幼兒，想辦法讓它癟了，再讓它鼓起來，從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的，沒有氣就癟了。吹進氣一壓軟軟的，打開蓋子對著臉擠一擠，涼颼颼的。有風，是空氣跑出來了。空氣雖然看不見，但我們可以感覺到它。
　　（2）指導玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個角落"抓空氣"，讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。
　　（3）指導玩塑料管的幼兒（每人一個），往水中吹氣可看見許多泡泡，從而得知人身體里也有空氣。
　　（4）指導幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。
　　3、讓幼兒走出教室找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。
　　4、教師小結，并結束活動。
教學反思：
       活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。