這是大班音樂鐘表店教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)(歡快、抒情、歡快)及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。
3、 在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動過程
1、 律動《可愛的小精靈》
(1)“今天楊老師請來了一位神秘的客人”(教師穿著魔法師的衣服出場)
(2)“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友，現(xiàn)在請你們張開嘴巴。”(教師分糖)
(3)“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈，我要開始彈琴了!”
(4)“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變!”
(5)教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。
2、音樂欣賞《鐘表店》
(1)“可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂。”
(2)完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)"生了一件什么事?(幼兒自由回答)
(3)教師播放音樂，有感情的講述故事
(4)“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎?"出自:屈;老.師啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)(前面很歡快，有點快;中間的音樂很像在跳舞，有點慢;后面和前面是一樣的。)
(5)分段欣賞
l 第一樂段
A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。
B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。
l 第二樂段
活動反思
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。