這是大班音樂小手歌教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、遷移手指、手影游戲經驗，把形物體創編歌詞進行創造性演唱。變化手與手指的組合，并用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。
　　2、體驗在集體中勇于自我表達的快樂。
　　3、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　活動準備：
　　玩過手指手影游戲。
　　人手一件打擊樂器活動過程：
　　1、復習《幸福拍手歌》。
　　2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。
　　取一種姿勢，教師示范創編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。
　　教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。
　　3、熟悉歌曲旋律，主動學唱。
　　幼兒邊傾聽旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學唱。
　　幼兒練習，逐步做到邊唱邊進行手指表演。
　　變化手與手指的組合，創編新歌詞。
　　由幼兒提出創編對象，教師參與共同探索第二段歌詞。并對提出創編內容者拍手祝賀。
　　邊唱邊用動作表演  例如："拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"后面三個"拍"字念的速度加快一點，使幼兒在邊說邊做的過程中，增加對識字活動的興趣。也可以引導幼兒用"拎拎， 我用小手拎籃子"，"拍拍，  我用小手拍皮球"等。
　　4、音樂活動《小手歌》。
　　教師：我們用小手除里能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！
　　幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作，啟發幼兒仿編歌詞中的動作。
　　教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？
　　復習打擊樂活動
【教學反思】
　　這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。
　　在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。
　　在學唱的環節中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。
　　為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現大喊的情況。
　　在創編環節中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。
　　最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。