這是大班講述活動(dòng)小貓生病了教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。
　　2.通過活動(dòng)，使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。
　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.    幼兒已認(rèn)識(shí)過信，了解信的基本格式。
　　2.掛圖若干。
　　活動(dòng)過程1.    談話，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。
　　師：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？
　　說明：此語意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小貓想出多種好辦法。
　　2.    理解信的基本內(nèi)容。
　　師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個(gè)辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。
　　（1）提問：請你猜猜小貓?jiān)谛爬飳π⊥谜f了些什么？
　　（2）教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）（3）提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？
　　（4）提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？
　　3．幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。
　　小貓為什么哭？小貓心里會(huì)想些什么？
　　4．師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
　　討論并講述。提問：小兔收到信后會(huì)怎么樣？
　　5．師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友。看，有那么多的好朋友都來了。
　　6．引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？
　　說明：意在鼓勵(lì)幼兒完整地講述。
　　7．移情講述。
　　小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？
　　8．小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會(huì)變得更美好。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)——生病，展開想像和講述。由于有過切身感受孩子們的生活興趣，教師活動(dòng)中總覺得幼兒能力差異比較明顯，出現(xiàn)能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對講述的所選擇的講述內(nèi)容脫離經(jīng)驗(yàn)，讓他們無話可說。于是我從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇“小貓生病了”作為教材，因?yàn)樯∈敲總€(gè)孩子都會(huì)遭遇的事，在如今的，因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容，通過講述表達(dá)作為病人的煩惱和內(nèi)心想法。同時(shí)讓幼兒感受朋友在自己生病時(shí)的關(guān)心，這其實(shí)就是孩子們對自己生活的一種回顧。