大班主題活動(dòng)動(dòng)物教案主要包含了主題的由來(lái)，活動(dòng)處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變，環(huán)境悄悄變，資料收集，活動(dòng)處處現(xiàn)等內(nèi)容，能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征，體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣.適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題動(dòng)物教案吧。

幼兒園大班主題教案：動(dòng)物

主題的由來(lái)：
開學(xué)的第一個(gè)星期，孩子們?cè)谝黄鸾蚪驑返赖刈h論著暑假中的活動(dòng)，有的說(shuō)：“我去過中華恐龍園，那里面的恐龍各種各樣，我還買了一張介紹恐龍的碟片。”有的說(shuō)：“我們家的小狗生病了，爸爸在為他藥，……” 什么家里的小貓?jiān)鯓釉鯓恿?烏龜怎么怎么的。有些孩子還拿來(lái)了動(dòng)物玩具：小兔、恐龍、熊、老虎、袋鼠，孩子們之間對(duì)于動(dòng)物產(chǎn)生了許多的話題。觀察到孩子們的興趣點(diǎn)，于是，我就決定以“動(dòng)物”為我班這學(xué)期的探索性主題。另外，我又考慮到我班幼兒在團(tuán)結(jié)友愛方面有所欠缺，同伴間經(jīng)常有矛盾出現(xiàn)，為了一些小事情，不肯原諒對(duì)方。為此，最后結(jié)合兩方面的考慮我設(shè)計(jì)了《我們的好朋友----動(dòng)物》這一主題，意在引導(dǎo)幼兒了解一些動(dòng)物的知識(shí)，愛動(dòng)物，知道要保護(hù)動(dòng)物，通過培養(yǎng)對(duì)人類的朋友----動(dòng)物的喜愛，間接教育幼兒們與同伴交往時(shí)也要與同伴友好團(tuán)結(jié)。

活動(dòng)處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變

網(wǎng)絡(luò)圖：
我們的好朋友 ----動(dòng)物

環(huán)境悄悄變
我們好朋友 ----動(dòng)物
1、積極參與各種有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
2、通過活動(dòng)增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。
3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴友好的相處，感受與同伴在一起的快樂。
1、將幼兒在美工活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)中自己創(chuàng)作的紙工、泥工、繪畫等動(dòng)物作品，經(jīng)過教師的加工布置，張貼于教室、走廊的墻面。
2、通過不斷的更替作品使環(huán)境不斷變化，讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，更有興趣去了解動(dòng)物。

資料收集
爸爸媽媽齊參與
1、教師認(rèn)真做到活動(dòng)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的動(dòng)物知識(shí)的正確性。
2、教師從網(wǎng)上、科普讀物中收集好有關(guān)動(dòng)物的圖片、書籍、vcd等資料。
3、動(dòng)員家長(zhǎng)為主題服務(wù)提供所需動(dòng)物的圖片、書籍、vcd資料。
4、向幼兒征集動(dòng)物的玩具作為模型供大家欣賞。
1、家長(zhǎng)在家中為孩子講述有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
2、家長(zhǎng)為主題提供相關(guān)的動(dòng)物書籍、vcd、圖片等資料。
3、家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的半日活動(dòng)。
4、家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到父母的快樂，加深對(duì)動(dòng)物的印象。

活動(dòng)處處現(xiàn)：
本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)有：
故事：蛤蟆吃西瓜                         紙工：小貓
常識(shí)：青蛙和蛤蟆                         繪畫：老虎
繪畫：蛤蟆（青蛙）                   歌曲：迷路的小花鴨
常識(shí)：鴨子的朋友----鵝                     謎語(yǔ)：鵝
欣賞歌曲：小烏鴉愛媽媽                   故事：微笑
常識(shí)：可愛的大熊貓                       繪畫：烏龜
故事：小烏龜看爺爺                   韻律：小兔和小烏龜
常識(shí)：龜                               故事：小雞過河
常識(shí)：狗兒汪汪                           繪畫：小狗
詩(shī)歌：大樹和小鳥                    故事：大獅子和小老鼠
繪畫：恐龍                          
看圖講述：大羊和小羊
故事：胖胖兔減肥
故事：小狐貍的槍和炮
手工：動(dòng)物賀年卡
 （選取了其中的幾個(gè)活動(dòng)）
 
活動(dòng)一：小烏龜看爺爺
一． 活動(dòng)目標(biāo)：(1) 理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色間的親情。
(2) 能用比較完整的語(yǔ)句講述圖意。
二． 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖；樂曲磁帶（一）：烏龜；樂曲磁帶（二）：兔子；烏 龜、兔子模具各一個(gè)
三．活動(dòng)過程：
<一> 音樂導(dǎo)入
1．出示烏龜、兔子模具，教師：“瞧，烏龜和兔子。請(qǐng)小朋友們來(lái)幫個(gè)忙聽聽放出的兩段樂曲中那一段比較象烏龜？那一段比較象兔子？”  à 放樂曲（一）、（二）
2．教師：“第一段象誰(shuí)？”  “為什么？” “第二段象誰(shuí)？”  “為什么？”
<二> 理解故事
（引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。）
1．教師：“讓我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)《小烏龜看爺爺》的故事。 à  講述故事配以出示掛圖：
                      《小烏龜看爺爺》
   小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”
a．插問：“小烏龜把蘋果樹綁在了哪里？為什么？”
小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。
    b．插問：“走啊，走啊蘋果樹發(fā)生了什么變化？” 
   走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。
   走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來(lái)了，大鳥也來(lái)了。
   走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?br />c．插問：“為什么會(huì)有這樣的變化？”“你從什么地方看出小烏龜行動(dòng)緩慢？”
   （要求幼兒在講述中可用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答。）
   小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。
<三> 完整欣賞故事
1．故事： 《小烏龜看爺爺》
     小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”
小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。
走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。    走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來(lái)了，大鳥也來(lái)了。
    走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?br />小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。
2．（完整欣賞完故事后）教師：“小烏龜不僅給爺爺帶來(lái)了蘋果樹，還帶來(lái)了什么？爺爺?shù)男睦飼?huì)怎樣？”“你會(huì)為自己的爺爺或奶奶帶去怎樣快樂？”
<四> 延伸活動(dòng)
1．教師：“你們喜歡小烏龜嘛？讓我們聽著樂曲來(lái)做小烏龜。”à放樂曲（一），請(qǐng)幼兒聽著樂曲來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)牟煌瑒?dòng)作，引導(dǎo)幼兒做出背著東西、慢慢爬行等動(dòng)作。

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活動(dòng)二：《大獅子和小老鼠》[第一教]
一． 活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒看圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，理解故事情節(jié)，懂得每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，在遇到困難的時(shí)候大家應(yīng)該互相幫助。
2．豐富詞匯：獅子、和、老鼠、大、小
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒的繪畫作品；故事磁帶；詞匯卡片
三．活動(dòng)過程： 
   <一>．出示大班幼兒的繪畫作品，請(qǐng)幼兒看圖發(fā)揮聯(lián)想，大膽舉手講講說(shuō)說(shuō)，發(fā)表自己的看法。
語(yǔ)言：“今天黃老師帶來(lái)了幾幅大班哥哥、姐姐的畫，想讓你們來(lái)欣賞一下。先來(lái)看第一幅圖。”
（依次出示四幅圖）提問：“你覺得這幅圖畫了些什么呢？”（豐富詞匯：獅子、老鼠，請(qǐng)幼兒跟讀幾遍。） 
  <二>．引出故事
語(yǔ)言：“小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾幅圖上怎么都有．．．．．．（老師用手指一指獅子、老鼠，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)‘這
幾幅圖上都有獅子和老鼠’。”　“如果我們把這幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)完整的故事，你們看可不可以？”　“你們想想看，這
會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？”
　<三>．完整欣賞故事一遍
語(yǔ)言：“讓我們來(lái)聽聽這個(gè)故事”（放故事錄音）

<四>．根據(jù)故事內(nèi)容，與幼兒一起分解講述各圖意思提問：“第一幅圖是有一只（大獅子），在（草地上）（睡大覺）。有只（小老鼠），從森林里跑出來(lái)。它說(shuō)什么？（呵呵，大獅子睡著了，這下我可以好好玩玩了。）它準(zhǔn)備到那去玩？（一下跳到大獅子的背上，它站起來(lái)，想看看大獅子的臉。）它看成了嗎？（沒有，大獅子醒了，看見了小老鼠，大獅子說(shuō)什么？（好呀，你這小老鼠，我要吃掉你。）小老鼠害怕了，它說(shuō)什么？（好獅子，放我走吧，或許有一天我會(huì)幫助你的。）小老鼠請(qǐng)求獅子，獅子說(shuō)什么？（哈哈，你這么小，我這么大，我怎么會(huì)要你幫助呢？）獅子很驕傲的認(rèn)為自己很大的，（我這么大），是只大獅子{豐富詞匯：大}，認(rèn)為小老鼠這么樣？（你這么小），是只小老鼠{豐富詞匯：小}。不過小老鼠苦苦請(qǐng)求，最后，大獅子怎樣？（放走了小老鼠）后來(lái)大獅子怎樣？（它掉進(jìn)了獵人的大網(wǎng)里，真的需要小老鼠的幫忙了，它需要小老鼠幫它咬斷大網(wǎng)上的線，它就能爬出來(lái)了。）[告訴幼兒：現(xiàn)在大獅子知道了每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，力氣大、長(zhǎng)的大也有需要朋友幫忙的時(shí)候，
 大家在一起應(yīng)該互相幫助。] 故事最后一個(gè)快樂的大結(jié)局，大獅子說(shuō)：（我這么大，你這么小，我能幫你的忙，你能幫我的忙。我們做好朋友吧。）”
[ （）處是要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)得部分]
<五>提出故事名稱
　　　〈〈大獅子和小老鼠〉〉的故事講完了。
<六>畫一畫：
　　　讓幼兒也學(xué)大班的哥哥、姐姐來(lái)畫一畫這則好聽的故事。（教師可師范畫一下獅子和老鼠的基本形狀。）

活動(dòng)一：家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)
來(lái)園活動(dòng)：美工區(qū)：制作小動(dòng)物
          益智區(qū)：拼小動(dòng)物圖
          音樂區(qū)：快樂的小貓
          閱讀區(qū)：我的小動(dòng)物
          建構(gòu)區(qū)：拼搭積木
要求：1．不干擾他人的活動(dòng)，安靜地在區(qū)角中玩。
２．初步培養(yǎng)幼兒開動(dòng)腦筋玩玩具。
早鍛活動(dòng)：３號(hào)場(chǎng)地
　　　　　集體活動(dòng)：老鷹捉小雞、老狼老狼幾點(diǎn)了
要求：１．指導(dǎo)幼兒有序地選擇器具自由運(yùn)動(dòng)。
２．提醒幼兒隨著運(yùn)動(dòng)量的增加脫減衣物。
教學(xué)活動(dòng)：小雞過河《一》
目標(biāo)：１．通過活動(dòng)理解故事情節(jié)，進(jìn)一步鞏固對(duì)烏龜?shù)恼J(rèn)識(shí)。
2．懂得遇到困難時(shí)同伴間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
３．豐富詞匯：外婆、烏龜
珠心算活動(dòng)展示：手指撥數(shù)、看數(shù)記數(shù)

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親子音樂游戲：兔子舞
小雞過河<一>
一．活動(dòng)目標(biāo)：１．通過活動(dòng)理解故事情節(jié)，進(jìn)一步鞏固對(duì)烏龜?shù)恼J(rèn)識(shí)。
2．懂得遇到困難時(shí)同伴間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
３．豐富詞匯：外婆、烏龜
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：１．故事背景圖
２．小雞、雞外婆、烏龜、小河、小屋模具
３．外婆、烏龜?shù)淖挚?nbsp;
三．活動(dòng)過程：
〈一〉   出示模具，引起興趣
依次出示小雞、小屋、雞外婆、小河、烏龜擺放在背景圖上。
提問：你覺得這幅圖是什么意思？
〈二〉   欣賞故事第一段
語(yǔ)言：到底是什么意思呢？讓我們來(lái)聽聽故事里是怎樣說(shuō)的，故事〈小雞過河〉……
提問：如果請(qǐng)你來(lái)幫助小雞，你會(huì)想什么辦法幫助它過河？
〈三〉   欣賞故事第二段
插問：1．天哪，一塊大石頭在說(shuō)話，石頭會(huì)說(shuō)話嗎？
２．那這個(gè)是石頭嗎？那它是誰(shuí)呢？是誰(shuí)在說(shuō)話呢？
       請(qǐng)幼兒復(fù)述有趣的情節(jié)：大石頭先伸出了小腳,又伸出了小尾巴,最后伸出一只小腦袋。哈哈，原來(lái)是一只烏龜。
提問：烏龜會(huì)怎樣幫助小雞過河呢？
〈四〉   欣賞故事最后一段
語(yǔ)言：小雞坐在了烏龜背上過了河。你們喜歡故事里的烏龜嗎？為什么？
〈五〉   完整欣賞故事

語(yǔ)言：再來(lái)聽一遍故事
小雞過河
有一天，小雞來(lái)到了小河邊，它想過河去看望住在河對(duì)岸的外婆。可是，沒有小橋，怎么才能過河呢？小雞急得“嘰、嘰、嘰”直叫。
“小雞，小雞，我來(lái)送你過河吧。”小雞一看，是小河邊的一塊大石頭在說(shuō)話，小雞嚇了一大跳。“你是誰(shuí)呀？”小雞再低頭一看，咦？大石頭先伸出了小腳,又伸出了小尾巴,最后伸出一只小腦袋。哈哈，原來(lái)是一只烏龜。
烏龜說(shuō)：“小雞，快上船吧！”于是，小雞坐上了烏龜船。船兒開呀開，開呀開，小雞過河啦！