這是大班音樂游戲大象和小蚊子教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動對象：大班二、活動目標：
　　1、在教師的引導下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作順序，學玩音樂游戲；2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現故事情節；3、通過使用打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的快樂。4.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。5.能根據音樂的速度，變換動作速度。
　　三、活動準備：
　　音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》；大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個；白紙；馬克筆；圖譜；打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓四、活動過程：
　　（一）、導入：律動游戲拍蚊子入場--剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎？
　　哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭，一直叫個不停，（播放蚊子叫音效） 有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的？
　　（二）、基本部分1.教師講述完整故事，師幼表演。
　　2.分段放音樂，回憶故事，做出相應的模仿。
　　（1）是誰遇到了小蚊子？（幼：大象）你認為大象是怎樣走路的呢？（請小朋友模仿，教師給伴鼓聲）那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢？哦~，是這樣散步的。
　　如果你是大象，你會用怎樣的動作散步呢？（幼兒模仿）我們一起跟著音樂去散步吧...（播放第一段音樂）這時候一群小蚊子飛來了，嗡--，我看一看你們是怎么飛的？（教師邊做邊說，幼兒模仿）哦~有這樣飛的，還有這樣飛的...我們一起跟著音樂做出自己飛的動作...（播放第二段音樂）那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢？（幼兒模仿）有小朋友這樣叮（看見了叮...）還有這樣叮的（看見了叮...）我們一起來叮 大 象（播放第三段音樂）"看見了叮，看見了叮"哎呀！大象發現了，它怎么趕蚊子呢？小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕，我趕，我趕 趕 趕 （幼兒模仿）哦~有用耳朵趕的（我趕，我趕，我趕 趕 趕），還有用鼻子趕的（我趕 我趕 我 趕 趕 趕）我們一起把蚊子趕跑（播放第四段音樂）我趕，我趕，我趕 趕 趕哇，真厲害！蚊子全被你們趕跑了！
　　可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了（播放第五段段音樂）嗡...嗡... ...看見了叮，看見了叮... .... 嗡...嗡...
　　哼~，蚊子真討厭，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了！（播放第六段音樂）我（手叉腰皺眉）！要（手叉腰皺眉）！生（手叉腰皺眉）！氣（手叉腰皺眉）！了（手叉腰皺眉）！（跺腳3下...）教師裝出蚊子死的樣子......（幼兒裝出各種"死"的樣子）哇~小朋友們表演的真形象。
　　3.分角色表演（1）老師扮演大象，小朋友們扮演小蚊子（播放《大象和小蚊子》）（2）男生扮演大象，女生扮演小蚊子（播放《大象和小蚊子》）4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》
　　小朋友們表演的非常棒！老師還想帶你們做一次演奏家！可是想要做好演奏家，我們需要先認識圖譜。（出示圖譜）第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏；還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏；最后大象生氣了用大鼓演奏！
　　我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛仔細看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發出聲音喲。（教師給手勢，示意幼兒拿樂器）點頭示意 播放音樂《大象和小蚊子》
　　6.教師指揮，幼兒演奏。
　　（1）小朋友們表現特別棒，今天老師給你們做指揮家，你們來做演奏家！準備好了嗎？（教師給手勢）示意（播放音樂《大象和小蚊子》）（2）老師也想當一次演奏家，你們誰愿意做指揮家呢？
　　（請幼兒做指揮家，教師打鼓）（三）、結束部分：
　　教師示意所有幼兒起立，鞠躬，退場。
　　故事：
　　有一天，大象出門散步，"走~ 走~ 跳！跳！跳！ 走~ 走~ 跳！跳！跳！"它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子"嗡--嗡--嗡--"飛來了，它們發現了正在睡覺的大象，就去叮它。"看見了叮，看見了叮"。哎呀！大象發現了，就用尾巴來趕蚊子，"我趕，我趕，我趕趕趕"。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。
　　大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，"嗡--嗡--嗡--"，大象只好又用尾巴趕，"我趕，我趕，我趕趕趕"，就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，"我!要！生！氣！了！""咚--咚--咚"這一次，所有的小蚊子都被震得暈死過去了！
教案反思
　　在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。