這是大班數學5以內的減法教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　學習用語言講述減法算式所表達的圖意，體驗“還剩”的含義。
　　觀察圖案的排列規律，依樣接著畫。　　
　　培養幼兒邊操作邊講述的習慣。 
　　通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　活動準備：
　　教具：三幅實物圖，貼絨數字及符號。
　　活動過程：
　　集體活動。
　　出示圖一。
　　“這三幅圖講的是一件事，仔細看看誰能把每幅圖用一句話講清楚？”先講第一幅。（花上有4只蜜蜂。）“看看第二幅誰會講？”“到底是來了還是走了，你怎么看出來的？”（飛走了兩只蜜蜂。）“我們把第一幅與第二幅連起來說一說，再想想第三幅圖應該怎樣說？”（花心上還剩兩只蜜蜂。）“大家把三幅圖連起來說一說。”
　　用算式記錄，并表達圖意。
　　1、“誰會用一道算式來記錄這件事？大家看他記的對不對？”
　　2、“誰來說說這道算式里的每個數字和符號都表示圖上什么意思。大家把算式讀兩遍。”
　　小組活動看三幅圖列減法算式。
　　教后感:通過這節課的學習,孩子們能運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意，并且學習用語言講述減法算式所表達的圖意，體驗“還剩”的含義。
活動反思
該活動教師能依據《綱要》的精神，創設數學情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學手段，引發幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓練了幼兒的多向思維，調動了幼兒學習的積極性和主動性。