這是大班數學學習7的第一組加減教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標：
　　1、引導幼兒在欣賞動畫的過程中，學習7的第一組加減。
　　2、借助動畫演示，引導幼兒初步感知加減的互逆規律。
　　3、培養幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。
　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　二、活動準備：
　　教學課件《學習7的第一組加減》
　　幼兒每人一套數字三、活動過程：
　　開始部分：
　　問答游戲：復習7的組成與分解點擊課件，出現貓媽媽："小朋友看，誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲!
　　點擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾?
　　幼兒回答：7可以分成1和6依次復習7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友"棒極啦!"調動幼兒學習積極性。
　　基本部分：
　　(一)欣賞"小貓釣魚"，學習7的第一組加減。
　　1、演示課件，幼兒欣賞動畫，回答問題。
　　(1)小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學習1+6=7 6+1=7 。
　　(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學習7-1=67-6=1 。
　　2、動畫演示加減互逆規律動畫演示數字和加減號的移動、變化，引導幼兒發現規律。
　　(二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應用題。
　　1、課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只?
　　操作練習：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=12、課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來幾只，又飛走幾只?
　　幼兒自編應用題，操作練習：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 。
　　(三)根據實物編應用題。(泥工在計算活動中的應用)(四)看算式編應用題
活動反思
　　記得在教一年級數學的時候，7的分解組合和加減運算是作為教學內容，重點學習的，但從幼兒園改編教材以后，10以內的分解和加減運算，就成了大班的教學內容了，上學期是5以內的加減運算，孩子們學習起來，還算輕松，但下學期6，7的加減運算就有些困難。如果單純的進行算式計算，大家就習慣性的利用自己的小手指來算，個人認為這是一個陋習，不利于孩子們思維的發現和動腦的積極性，學前孩子的運算應該是借助于一些學具，實物和圖例來完成，在熟練的基礎上，慢慢的學會運算，我們有幾個小朋友，對陋習的依賴，居然極致到對學具和圖片視而不見的地步，真是悲哀！這種現象的出現，一方面于家長對孩子早起的錯誤引導，家長們總過早的讓孩子們學算數，而且學習的方法和技巧也極不科學，甚至是典型的錯誤，再就是作為老師，我們是否真正讀懂《3----6兒童學習與發展指南》中對幼兒發展目標的要求，是否有拔高超標的因素，可憐的是孩子們，要立即改變以前的陋習，又要重新適應視物思考的過程，孩子們的勞心費力，談何興趣啊！
　　綜合以上思考，計劃近期召開家長會，合理指導家長形成有利于幼兒的適合幼兒的早教理念和方法，再就是加強對《指南》的學習和研討，讓我們的教學更高效準確！