這是大班數學區分10以內單雙數教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、對排圖講述活動有興趣，通過活動懂得害人終害己的道理。
　　2、能根據圖片的內容思考故事情節發生的順序并正確排列圖片。
　　3、根據自己排列的圖片，有序、連貫的講述故事內容。
　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　活動準備：
　　讓幼兒了解什么是酒米。
　　活動過程：
　　1、教師提問導入：有一只狐貍醉了，你們猜猜它是怎么醉的？醉了后又會發生什么事情呢？
　　2、教師打亂圖片順序，逐一出示圖片，引導幼兒觀察并講述。
　　（1）、出示圖一，提問：這只狐貍手里拿的是什么？你們猜猜它在干什么？它為什么要這么做？
　　幼兒觀察后請2——3個幼兒講述，教師進行簡單的評價。
　　（2）、出示圖四。提問：發生了什么事？狐貍是怎樣被獵人逮住的？讓幼兒充分想象，并與同伴說一說。
　　（3）、出示圖二和圖三：幼兒觀察后請1——2個幼兒講述狐貍到底是怎樣被抓住的？是否與自己剛才的想法一致。教師引導幼兒從情節的編構、語言表達等方面進行評價。
　　3、幼兒分組自由排列圖片，完整講述。
　　（1）、幼兒自由分組。
　　（2）、教師交代自由分組活動任務。
　　（3）、幼兒分組討論講述，教師參與其中，了解幼兒的講述情況，鼓勵幼兒大膽想象。
　　（4）、每組派代表講述故事，教師引導幼兒進行自評和互評。
　　4、教師繪聲繪色的講述自己編排的故事，為幼兒引進新的講述經驗。
　　5、幼兒再次排列圖片，自由講述故事。
教學反思
在教學“10以內的單雙數”時，教師應注重引導幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，讓他們充分感受和體驗事物間的數量關系，并引導幼兒整理、歸納單雙數的學習經驗，促進其邏輯思維的提高，這樣才會更好地達到預期的教學目標。我認為，本案例做到了以下五點：
1、緊扣活動目標，有效設置了活動環節。
2、創設生活化、游戲化情境，有效激發了幼兒的學習興趣。
3、準確把握教學語言，形成了有效的師生互動。
4、提供有效的操作材料，促進了幼兒主動建構知識。
5、面向全體幼兒，實現了集體教學活動效益的最大化。