這是大班數學數字比大小教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、認識"<"和">"，理解符號的含義。
　　2、會比較10以內的數字大小。
　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　活動準備：
　　1、大數卡1-10，"<"和">"符號卡片兩套。
　　2、《幼兒畫冊》和筆。
　　活動過程：
　　一、復習數字1-10今天老師給小朋友帶來了數字卡片，你能說出是數字幾嗎？可以拍幾下手？
　　幼兒看數字幾，并用拍手表示數量。
　　二、認識"<"">"1、教師出示數卡6和7，引導幼兒判斷誰大誰小。
　　（1）提問：6和7中間可以放哪種符號？（<放在6和7中間）（2）小結：這是小于符號，小屁股撅給小數看，所以6小于7。
　　2、練習：出示數字7和8（1）哪個大？哪個小？中間放的什么符號？為什么？應該怎么讀呢？
　　（2）小結：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數，所以7小于8.
　　3、出示6和5（1）提問：這是數字幾和幾？哪個大哪個小？
　　（2）教師把">"符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數笑，所以6小于5。.
　　4、比較符號、觀察不同請小朋友看一看這兩個符號有什么不同？
　　四、游戲鞏固1、請兩個小朋友各選一個數字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
　　2、請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。
　　3、請小朋友看一看，他們站得對不對。
　　五、作業(yè)練習1、講解作業(yè)要求2、教師指導3、小結：今天我們認識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數字大。
　教學反思
　　活動結束時還有部分幼兒不會連線，特別是第2、3把雨傘容易連錯，下次教學應該突破這個難點。