這是大班數(shù)學(xué)8以內(nèi)的加法應(yīng)用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　一、設(shè)計(jì)意圖：
　　為了發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設(shè)計(jì)了一節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)編8的加法應(yīng)用題的活動。首先設(shè)置情景“買水果”讓幼兒學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習(xí)自編口述應(yīng)用題，最后根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提供不同層次的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識。有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中。”
　　二、活動目標(biāo)：
　　1嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的加法應(yīng)用題。
　　2初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)編應(yīng)用題的樂趣。
　　3能完整、準(zhǔn)確的表述，提高幼兒語言概括能力。
　　4積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
　　5能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
　　重點(diǎn)：根據(jù)圖意自編8以內(nèi)的應(yīng)用題。
　　難點(diǎn)：能夠清楚、完整的表達(dá)。
　　三、活動準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：情景布置；水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。
　　知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過8以內(nèi)數(shù)的組成。
　　四、活動過程：
　　（一）以“碰球游戲”復(fù)習(xí)8的組成。
　　（二）創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
　　1指導(dǎo)語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。
　　2要求：
　　（1）每人最多只能買5個(gè)，分兩次買并把它放到兩個(gè)盤子里。
　　（2）買完與你的同伴說一說：你到超市里買了什么水果，第一次買了幾個(gè)水果？第二次買了什么水果，一共買了幾個(gè)水果？
　　3游戲：買水果。師重點(diǎn)觀察幼兒買水果的情況。
　　4個(gè)別提問：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒完整、準(zhǔn)確的進(jìn)行描述。
　　5師生共同小結(jié)：我到超市買水果，第一次買了2個(gè)水果，第二次買了3個(gè)水果，一共買了5個(gè)水果。
　　（三）提供圖片，引導(dǎo)幼兒分組自由探索，口述8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
　　1介紹材料，并提出要求。
　　2互動游戲：誰最棒？
　　（1）提要求：
　　A、請認(rèn)真觀察，用剛才的方法完整的說一說。
　　B、說完后再將最后一句話變成一個(gè)問題來考考小朋友。
　　（2）幼兒分組游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察圖片，完整準(zhǔn)確的描述。
　　（3）請個(gè)別幼兒口述應(yīng)用題。
　　3師生共同小結(jié)。
　　（四）提供不同層次的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
　　1介紹游戲材料及要求。
　　2幼兒分組活動。
　　五、：引導(dǎo)幼兒各自找客人人老師口述應(yīng)用題活動自由結(jié)結(jié)。
　活動反思：
　　在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，我要多采用游戲的形式，因?yàn)橛變簩τ螒蚴亲罡信d趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對數(shù)學(xué)活動更感興趣，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，養(yǎng)成愛動腦、動手的好習(xí)慣。