這是大班數學活動7的分合教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　　一、設計意圖：
　　為了發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節學習創編8的加法應用題的活動。首先設置情景“買水果”讓幼兒學習編應用題的方法，然后讓幼兒結合圖片練習自編口述應用題，最后根據幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學氣氛中獲得了知識。有趣的學習方式遵循了大班幼兒身心發展的特點和認知規律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，寓教育于生活、游戲中。”
　　二、活動目標：
　　1嘗試按實物圖的內容編出相應的加法應用題。
　　2初步掌握應用題的結構，體驗編應用題的樂趣。
　　3能完整、準確的表述，提高幼兒語言概括能力。
　　4積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　5能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
　　重點：根據圖意自編8以內的應用題。
　　難點：能夠清楚、完整的表達。
　　三、活動準備：
　　物質準備：情景布置；水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。
　　知識準備：幼兒已學過8以內數的組成。
　　四、活動過程：
　　（一）以“碰球游戲”復習8的組成。
　　（二）創設情景，讓幼兒初步了解應用題的結構。
　　1指導語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。
　　2要求：
　　（1）每人最多只能買5個，分兩次買并把它放到兩個盤子里。
　　（2）買完與你的同伴說一說：你到超市里買了什么水果，第一次買了幾個水果？第二次買了什么水果，一共買了幾個水果？
　　3游戲：買水果。師重點觀察幼兒買水果的情況。
　　4個別提問：重點引導幼兒完整、準確的進行描述。
　　5師生共同小結：我到超市買水果，第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。
　　（三）提供圖片，引導幼兒分組自由探索，口述8以內的加法應用題。
　　1介紹材料，并提出要求。
　　2互動游戲：誰最棒？
　　（1）提要求：
　　A、請認真觀察，用剛才的方法完整的說一說。
　　B、說完后再將最后一句話變成一個問題來考考小朋友。
　　（2）幼兒分組游戲：重點指導幼兒觀察圖片，完整準確的描述。
　　（3）請個別幼兒口述應用題。
　　3師生共同小結。
　　（四）提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題。
　　1介紹游戲材料及要求。
　　2幼兒分組活動。
　　五、：引導幼兒各自找客人人老師口述應用題活動自由結結。
　活動反思：
　　在以后的數學教學活動中，我要多采用游戲的形式，因為幼兒對游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對數學活動更感興趣，更能激發幼兒學習的積極性和主動性，養成愛動腦、動手的好習慣。