這是大班數學填空題教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　【設計意圖】
　　面對大班幼兒，對數學的數字概念有了初步的知識經驗和理解范圍，為了讓幼兒對加減法式子中的每一個數字的理解，為了讓幼兒能夠順利地進入小學，為了幼兒將來學習數學打下良好的基礎，培養幼兒的思維能力，激發幼兒探索數學奧秘。
　　【活動目的】
　　1.通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它們之間的關系。
　　2.在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。
　　3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 
　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　【活動準備】
　　教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個、小皮球2個）；裝好水果的簍子（蘋果7個、梨子3個）
　　學具：每人一個"小動物卡片"袋（兩個品種，多少不一，總數不越過10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個數學練習本。
　　【活動過程】
　　一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出："一部分是大皮球，有4個；一部分是小皮球，有2個。"讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4
　　二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出："一部分是蘋果，有7個；一部分是梨子，有3個。"進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7
　　三、引導幼兒做"對應口頭練習"如：
　　1.7 ＋ 3 ＝ 10      蘋果是7個 　 梨子是3個 總數是10個
　　7是部分數 3也是部分數 10是總數
　　同理：3＋7＝10  4＋2＝6   2＋4＝6　　　引導幼兒說出哪是部分數？哪是總數？部分數有幾個？總數有幾個？
　　2.10 －3 ＝ 7
　　水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個
　　10是總數 3是部分數 7也是部分數
　　同理：10－7＝3 64＝2 6－2＝4 引導幼兒說出哪是總數？哪是部分數？部分數有幾個？總數有幾個？
　　四、引導幼兒說出關鍵句。如：
　　1.在加法式子里，總數在最后，其它是部分數；在減法式子里，總數在最前，其它的是部分數。
　　得出結論：加法總數在最后，減法總數在最前。
　　2.部分數與部分數合起來是總數，總數去掉（減去）部分數，剩下的還是部分數。
　　得出結論：要求總數，用部分數相加；要求部分數，用總數減去另一個部分數。
　　五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有些什么，總數有多少，進行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結果說給同伴聽。
　　六、幼兒玩橡皮泥。規則是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總數，哪是部分數。
　　七、幼兒認識括號"（ ）"；書面練習；教師巡回指導。
　　3＋（ ）＝4 5＋（ ）＝7 （ ）＋2＝5 （ ）＋6＝10
　　7－（ ）＝3 （ ）－2＝8 5－（ ）＝1 （ ） －3＝6
　　八、教師總結，檢查幼兒練習結果。
　　【活動反思】
　　本次活動課，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動時，出現哪些紕漏，并逐步加以改善。
　　第一次試教，活動效果不是很好，我發現幼兒對"總數"好理解，對"部分數"就有點難度，幼兒始終不能把"部分物體"與"部分數"聯系起來。 '
　　第二次試教，我改變了指導方法，讓幼兒集體操作活動時，個別指導啟發幼兒說出自己記錄中的總數在哪里，是幾？部分數在哪里，又是幾和幾？在這次活動中又發現有一部分幼兒離開實物，又找不到"總數"和"部分數"。因此我在上一次的基礎上做了一些微調，讓幼兒把直觀的學具和抽象的理論結合起來，這樣以后，活動效果很不錯。
　　第三次試教，效果顯著。