這是大班數學剪春教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、通過剪"春"活動，引導幼兒自主表現春天美麗的事物。
　　2、激發幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。
　　3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。
　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
　　5、了解多與少的相對性。
　　活動重點：能大膽想象剪出不同變化的"春"字活動難點：初步理解減法的含義材料與環境創設：
　　1、幼兒已經學會剪"春"字2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數量不同）方形鉛畫紙3、5以內的減法題（人手一份）活動過程：
　　一、活動導入：
　　1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？
　　2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的時候，"春風"遇到了誰？
　　二、幼兒剪"春"要求：
　　1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來了幾張紙？
　　2、每個"春"字都要不一樣。
　　3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。
　　（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下，你的幾個"春"字有什么地方不一樣？
　　2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。
　　四、找題目：
　　1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來表示？為什么用減法？
　　師概括：當剩下的東西比原來的總數少了時，我們就用減法來表示。
　　2、請幼兒根據自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示，并在等號后寫上答案。
　　3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結題目中每個數字的含義）五、延伸：
　　引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題。
活動反思：
　　剪紙“春”是我結合季節特征和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容，不僅是因為現在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！
　　1、選材新穎獨特——激發幼兒興趣的策略。
　　剪紙不僅能促進幼兒的身心發展，而且能培養幼兒的動手動腦，在生活中發現美、欣賞美、享受美，發展想象力和創造力。大班幼兒在使用剪刀上已經比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后，對剪紙活動有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結合季節特征設計了這個剪“春”字的活動，不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發揚我國的傳統藝術。從幼兒剪紙的作品來看，他們對此次的剪紙活動很感興趣，能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構圖和嘗試剪紙，剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。
　　2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。
　　此次剪紙活動，我為幼兒準備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。