這是大班數(shù)學(xué)有趣的號(hào)碼教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
　　2.學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
　　3.樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。
　　4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
　　5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　教具：圖片一張。
　　學(xué)具：數(shù)卡、記號(hào)筆、記錄表。
　　活動(dòng)過程：
　　一、出示圖片，進(jìn)行觀察，引出課題。
　　師：我們來看看小兔和小貓的門牌號(hào)碼一樣嗎？它們都有數(shù)字幾啊？
　　總結(jié)：雖然它們的門牌號(hào)碼都有數(shù)字3和5，但由于它們數(shù)字排列順序不同，門牌號(hào)碼也不同。
　　二、第一次操作，學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。
　　師：我來考考我們小朋友了，小熊家的門牌號(hào)碼含有1、3、5三個(gè)數(shù)字，你們可以排出哪些門牌號(hào)碼？
　　幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。
　　師小結(jié)規(guī)律，總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合。
　　三、第二次操作，加深幼兒對(duì)3個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的印象。
　　師：周老師黑板上寫的是什么呀？可是這個(gè)手機(jī)號(hào)碼沒有寫全，其中號(hào)碼中未寫出的數(shù)字是由5、6、8這三個(gè)數(shù)字組成的，小朋友排排看，這三個(gè)數(shù)字有幾種排列方法？
　　活動(dòng)延伸：
　　進(jìn)行4個(gè)數(shù)字的排列組合。
教學(xué)反思：
       通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。