這是大班數學活動魔力地磚教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1．嘗試利用魔力地磚鋪路，了解不同的路徑組合。
　　2．個人操作和合作操作中，學習動手動腦解決問題。
　　3．在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。
　　4．培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5．了解多與少的相對性。
　　活動準備：
　　魔力地磚（四組）、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂活動過程：
　　（一）導入活動：出示神奇的地磚，引導幼兒觀察。
　　教師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導幼兒觀察形狀和條紋。
　　教師：小朋友們好！我是地磚國國王！我呀發明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）（二）教師示范：幫助小鹿到達城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達城堡。
　　教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會！收到邀請函的小朋友和小動物可以參加！看！猜猜看邀請函里裝著什么？
　　教師：看這邊小鹿已經鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來跟它先來走一走！
　　（三）個人操作：幫助小狗和小熊到達城堡1.教師出示操作卡，引導幼兒觀察。
　　教師：看！這里還有其他小動物需要你們幫忙！是誰呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達城堡！
　　2.請四位幼兒上來介紹。
　　教師：小狗和小熊（實物）很開心，對我說，非常感謝你們的幫助！國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路？誰想拿著上來介紹呢？
　　3.幼兒獲得邀請函。
　　師：我們來數一數用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請函（紅色的），待會請你和好朋友給自己鋪路吆！
　　（四）合作操作：小朋友也到達城堡，參加舞會1.幼兒分組合作，利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
　　教師：現在4種顏色的邀請函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達我的城堡來參加舞會！城堡的前后左右四扇門已經為你們打開！紅隊從紅色的起點出發到達左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點出發，到達右邊城堡。黃色從黃色的起點出發到達這個城堡，藍色從藍色的起點出發，到達后面的城堡！成功到達各自的小城堡后，就請坐在位子上休息！天漸漸暗了，小朋友們趕快結隊鋪路吧！
　　師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會快開始了！請客人們選好自己的裝扮，和國王我一起盡情跳舞吧！
　　2.師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞！
　　活動延伸：
　　玩一玩走迷宮的游戲。
教學反思：
        幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。