這是大班數學活動有趣的車牌號碼教案，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、設計意圖：
　　數學知識與生活的聯系十分緊密，只有讓幼兒感到數學就在我們的生活中，才能引發他們更積極地投入到數學學習之中?！队腥さ能嚺啤肪褪歉鶕@一理念。做到"數學活動生活化"。隨著社會的進步，經濟的發展，大街上的汽車是越來越多，不少小朋友的家長就擁有私家車，孩子對車是越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類。關注車牌號碼的小朋友不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著很多的知識，特別是數學知識。排列與組合是車牌中最大的數學知識。因此我就設計了這一活動。
　　二、活動目標：
　　1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
　　2、在排排、記記、說說中探索一組數字的組合排列方法。
　　3、初步了解車牌號碼的特點，掌握車牌號碼的特征。
　　4、培養幼兒對數字的認識能力。
　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。 
　　三、活動準備：
　　1、多媒體課件、數卡、車牌三個，黑板一塊、泡沫板一塊2、數卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍色車牌20個、記號筆 20個、5個大籮筐、5個小籮筐。
　　3、音樂四、教學重點：了解幾個數字排列組合的規律。
　　五、教學難點：尋找又快有全的排列組合方法。
　　六、活動過程：
　?。ㄒ唬┏鍪拘萝嘝PT，引出課題1、師：出示PPT，引出活動，引導幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢？（幼兒自由講述）2、師小結：小朋友的辦法可真多呀！這個小朋友說的可真好呀，用車牌號碼找自己的車子，看！這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣，它們都有不同的車牌號碼，看看車牌號碼就很容易找到自己的車。
　?。ǘ┑谝淮尾僮?，學習三個數字的不同排列組合1、師：出示1、2、3三個數字，請幼兒猜一猜老師的車牌號碼會是什么呢？
　　2、師：請小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3三個數字和記錄卡，要求小朋友們兩人合作，一人排另一人記錄。一個車牌記錄在一張記錄卡上，注意不要寫重復的號碼。
　　3、幼兒操作，教師巡回指導。
　　4、展示車牌，尋找規律。
　　師：引導幼兒展示車牌并尋找規律。
　　師小結：哦，小朋友們真愛動腦筋??！原來3個數字能排出6組不同的車牌號碼；每排的第一個數字都是一樣的，每個數字能排2組車牌；后面的兩個數字只是交換了位置，就又變成新的號碼了。
　?。ㄈ┑诙尾僮?，鞏固三個數字的組合排列。
　　1、請幼兒為新車設計車牌師：車管所的叔叔給我們三個數字，分別是3、4、5請你們來做設計師，我們一起來按照剛才的方法排一排有哪些車牌。
　　2、幼兒操作，師巡回指導。
　　3、結束操作，師生共同檢驗。
　　師小結：我們用三個數字組合車牌號碼的時候，首先從三個數字中間確定一個數字作為車牌號碼的第一個數字，然后按找把后面兩個數字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。
　　（四）比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同1、師：出示PPT，引導幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。（藍牌照--小型車、黃牌照--大型車、白牌照--部隊）2、在音樂中送車牌，結束活動。
　　七、活動延伸：
　　我們把設計好的車牌送到車展去吧！