這是大班數學活動中獎了真高興教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　一、活動目標：
　　1.培養幼兒細致觀察能力。
　　2.學會物品的對應。
　　3.常規培養在：遵守兌換獎品的規則。
　　4.初步培養觀察、比較和反應能力。
　　5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　二、活動準備：
　　1.蠟筆，視頻，圖片；2.氣球若干兌獎需要，抽獎箱；3.對媒體，學具操作熟練。
　　三、活動過程：
　　（一）引起動機：
　　小朋友們，你們有沒有中過獎？中過哪些獎品呢?（請幼兒回憶生活經驗并舉手回答）（二）情景海報討論：
　　1.達明很喜歡喝果汁，打開瓶蓋他發現中獎了！你們能看到中的是什么獎品嗎？
　　2.達明要怎么兌換禮物呢？他應該怎么做？
　　3.圖中有沒有達明要兌換的禮物呢？
　　4.達明的禮物在柜子的第幾格?
　　5它們全都一樣嗎？哪幾個不一樣？不一樣的地方請指出來。
　　6.你是怎么看出來這個是達明的禮物的呢？
　　小結：我們的物品找相同的方法有：可以大小.花紋.形狀.
　　（三）師幼互動：
　　1.出示3－4組玩具或其它物品（四個以內，其中兩個相同）。
　　2.讓幼兒找出完全相同的兩個，并說出觀察的方法。
　　（四）幼兒操作：
　　1.觀察操作題中的圖案，請幼兒說出物品名稱。
　　2.請幼兒找出每一排中相同的兩個圖案，在下面相對應空格里打勾。
　　3.看看圖中有什么動物？從每一排中找到相同的圖案，在對應空格中打勾。
　　（五）活動延伸：
　　《抽獎游戲》
　　玩法：老師出示抽獎箱，幼兒每人都有一次抽獎的機會，找到自己抽中的票根和氣球上對應的圖案一模一樣，然后用小錘子扎破氣球。
教學反思
1、我自己備課理論太多，對幼兒學習方法掌握有點生硬呆板。
2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引導他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品
3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調整心態并坦然解決小問題還是有寫慌張。
4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態度
5、我對幼兒的學習特征和個性化發展都有所理解和學習，就是在實施活動時，沒能及時調整。
6、老師當時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現的機會少，自由空間也太小。