大班語言活動散文—聽雨教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒感受散文的意境美、韻律美，啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、仿編，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看散文—聽雨教案吧。

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。
　　2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、仿編。
　　3、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。
　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：
　　1、圖譜一幅。
　　2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。
　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：
　　1、導入活動
　　你們喜歡下雨嗎？為什么？
　　2、欣賞散文
　　①教師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。
　　②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？
　　③你認為小雨發出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？
　　④結合圖譜理解散文內容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在干什么呢？
　　⑤教師手持小雨點指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據散文內容分別說出小雨在干什么。
　　3、學習仿編
　　①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時小雨在干什么？
　　②與幼兒一起到窗前聽雨。
　　③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。
　　④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內容。
　　4、游戲：小雨和××
　　在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節奏用身體動作表現它們與小雨的關系。

　　活動反思：
　　在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。