中班語言活動出海（詩歌）教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，仔細傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境，在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看出海（詩歌）教案吧。

 　　活動目標：
　　1、仔細傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境。
　　2、在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編。
　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
　　4、萌發對文學作品的興趣。
　　5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
 
　　活動準備：
　　配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。

　　活動過程：
　　一、感受詩歌的意境
　　1、出示圖片（大海背景圖）
　　（1）師：看看，這是什么地方？
　　（2）師：看到這么美的大海，你想干什么？
　　（3）師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢？
　　（4）師：有這么多的海上交通工具，我可以劃著小船去，可以坐飛機去看海，可以坐大輪船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？
　　2、欣賞詩歌《出海》

　　二、理解學習詩歌
　　1、提問：
　　（1）我出海時，看到了什么？
　　（2）在聽的時候，你喜歡詩歌里的哪一句？
　　2、再次欣賞，跟念詩歌。
　　師：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我們一起《出海》

　　三、學習仿編詩歌
　　1、師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會看到什么呢？
　　2、根據幼兒的回答，引導幼兒仿編。
　　如：幼兒：海龜。師：海龜有多少呀？幼兒：海龜一只只。
　　3、師幼一起仿編詩歌。
　　師：真棒！把你們看到的東西，都編到詩歌里去吧！

　　四、一邊折船，一邊欣賞詩歌
　　1、師：（出示船）你們看，這是什么？（船）你們誰知道我是怎么做的？讓我們一起折艘船出海吧！
　　2、引導幼兒用長方形紙折船。（自由想象折船）
　　師：比比誰折的船漂亮？

　　五、帶領幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。
　　師：好了，我們開著小船出海去了。（隨著音樂律動做動作）

　　活動反思：
　　從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環節過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。