大班健康活動舌頭本領大教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造，讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看舌頭本領大教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。
　　2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。
　　3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。
　　4、發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1、每人鏡子一面，調味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
　　2、電腦、投影儀、多媒體課件。

　　活動過程：
　　一、導入，引出主題
　　1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。
　　2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音？

　　二、認識舌頭各部分的名稱及部位
　　1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
　　2、幼兒邊觀察邊發言。
　　3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
　　4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）

　　三、了解舌頭的作用
　　1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
　　2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）
　　3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：
　　你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）
　　4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
　　教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。）
　　5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
　　討論如何保護舌頭
　　1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢？
　　2、幼兒討論。
　　3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。
 
　　活動延伸：
　　1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。
　　2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領。

　　活動反思：
　　整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？"引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來。