中班語言活動鴨媽媽找蛋教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四，比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看鴨媽媽找蛋教案吧。

 　　活動目標：
　　1、理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
　　2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。
　　3、知道做事不能丟三落四，要細心。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　1、配套幼兒畫冊、操作卡片。
　　2、若干種蛋。

　　活動過程：
　　1、理解故事情節。
　　（1）教師有感情地講述故事內容。
　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
　　（2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內容。
　　交流、討論：
　　（1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
　　（2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）
　　（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？
　　（4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜蛋是怎樣的？學習詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）
　　（5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？
　　（6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？
　　（7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）
　　（8）再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。
　　2、收集和進一步探索其他的卵生動物。
　　教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找找，明天和小伙伴交流，好嗎？

　　活動反思：
　　在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。