中班科學活動給泥土和石頭洗澡教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒自己嘗試區分泥土，石頭，了解它們的性能用途，通過嘗試，激發幼兒觀察、了解大自然的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看給泥土和石頭洗澡教案吧。

 　　活動目標：
　　1． 引導幼兒自己嘗試區分泥土，石頭，了解它們的性能用途。
　　2． 通過嘗試，激發幼兒觀察、了解大自然的興趣。
　　3． 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4． 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5． 激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：
　　石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

　　活動過程：
　　一、區分泥土和石頭
　　1． 幼兒嘗試區分泥土和石頭。
　　師：這是什么？請你們試著把他們分開。
　　2． 老師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區分？
　　3． 引導幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。
　　4． 說一說你是怎能么發現這里有泥土和石頭的。
　　5． 老師歸納小結不同的區分方法。
　　6． 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

　　二、 給泥土石頭洗澡
　　1． 師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？
　　2． 試說給石頭洗澡后的結果。
　　3． 給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，并小結。

　　三、 做泥團
　　1． 能不能試著把泥做成團？
　　2． 引導幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？
　　3． 說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的？
　　4． 觀察泥土在水里的變化。（變混合）

　　四、 介紹泥土和石頭用途
　　1． 請幼兒試說石頭的用處。
　　2． 老師和幼兒一起小結（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。
　　3． 請幼兒試著說出泥土的用處。
　　4． 老師和幼兒一起小結（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
　　5． 大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

　　活動反思：
　　新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。